陶凤平

摘 要：鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的。”教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护学生。爱是教育的源泉，教师只有了爱心，才会对自己的教育对象充满信心和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。教师不仅要有爱心，而且更重要的是把那种爱传达出来，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰撞火花，学生也才能从心底接受。

关键词：班主任 新生 教师

琪琪是三年级上学期新加入我们学校来的新生。刚来的时候她很不适应学校的寄宿生活，每日沉浸在想家的情绪中无法自拔，已经严重影响到了正常的学习。为了能让她尽快适应学校生活，我想了很多办法。新学期第一周，我在校车上签到，发现琪琪在我的校车上，我高兴极了，暗自庆幸自己获得了了解她的更多机会。琪琪每次周五回家心情都是格外高兴的，因为她终于可以回家见到自己的爸爸妈妈了。但周日返校，总是心情低落。校车刚停到她家门口，我就看到她红红的双眼，当妈妈强行把她抱上车时，这个孩子使出浑身的力气死死抱住车门，我只得上前帮忙又劝又拽地与她妈妈合力把琪琪送到座位上。这种情况肯定需要时刻关注她的，所以每次我都把她安排在我身边坐着。她的哭声响彻整个车厢，我真是不知所措，于是开始尝试着和她聊天，希望能聊到开心的事，没成想，琪琪根本听不进任何话语，只是一个劲儿大声哭。半小时过去了，哭声停了，原来她哭累了躺在座位上睡着了。我把她的书包从背后拿出来，把她的头在靠在我的肩上，让她睡得更舒服一些，也許除了这样默默关心她，现在我真是没有其他办法来缓解她的伤心难过了。接下来的日子，不论是在课堂还是课间，我都时不时地特意去亲近她，期望这个每次护送她回家的老师，能够让她感受到一丝似于妈妈的关怀，让她寻找到一点安全感。我的行动还是起到作用了，虽然我们之间很少有语言交流，但每次和她眼神的对接，我都可以从她的眼睛里感觉到她看我时那种不同于其他人的亲切感。

琪琪最怕坐车，因为她晕车晕得厉害。她妈妈曾告诉我这也是她不肯来学校的原因之一。每次坐校车时她都是捂着口鼻找到座位，坐下后一路上也一言不发。为了缓解她的不适，我每次都留出第一排的位置给她。有一次，她晕得厉害，吐在车上，顿时车里都是难闻的呕吐物散发的气味，同学们都捂住口鼻在抱怨着。司机闻讯，大声呵斥起孩子来：“你怎么不吐在垃圾桶里，吐在车上，卫生多难搞呀！拖不好拖，扫又好不扫的，真是麻烦！”琪琪脸色顿时变了，眼睛充满了委屈。此时我的心情是复杂的，因为我知道司机的话深深地刺伤了她。我问车上同学借了一卷抽纸，然后一张一张地盖在呕吐物上，最后用手捞起，放进垃圾袋，用卫生纸把地面彻底清理干净后，我跟师傅说：“师傅，我都已经清理好了，不好意思啊，下次我会提前给她准备好垃圾桶，不会在弄脏您的车了。”没想到，从不主动与我打招呼的琪琪，今天下车后竟然微笑着跟我挥着手说“再见”！以后的每一次下车她都和我道别。渐渐在相见的路上，她也会亲切地叫我一声陶老师。一学期之后，琪琪也适应了学校的学习生活，看到她的笑容，我也是同样高兴的。

我想，教师和学生之间建立情感，有时就像炖汤，需要温火慢炖，不需要加很多的料在里面，原汁原味，味道更纯。教育的这碗汤里，唯有无声的爱，让单纯而真实的童心懂得了回馈，也懂得了回报。

参考文献：

[1]朱国勇. 春风化雨 润禾无声——浅谈如何做好班主任工作[J]. 赤子（上中旬），2015（18）.

[2]张升利，刘金风. 春风化雨，润物无声——浅谈关爱之德育理念与践行[J]. 中小学德育，2010（17）：41-43.

[3]徐雄. 春风化雨润心无声——浅谈班主任工作中的细节教育[J]. 教书育人：教师新概念，2012.