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探讨如何让生活的沉淀在播音主持过程中绽放精彩

2020-10-20杜佳声

文艺生活·下旬刊 2020年7期
关键词:情景再现播音主持文字

杜佳声

摘要:本文主要从情景再现实效性发挥以及语言技巧的应用方面,针对如何在播音主持过程中,更好地发挥生活沉淀的精彩展开细化探讨,以期为推动播音主持工作的可持续发展建言献策。

关键词:生活感受;播音主持;工作;文字:情景再现

中图分类号:G222.2

文献标识码:A

文章编号:1005-5312 (2020) 21-0116-01

一、引言

播音主持的本质即为对有声语言的研究,势必拥有独立的语言特点,此项工作的主要内容也是“说”,并需要基于前辈经验,通过有效创新等方式,确保“说”的质量。进行播音创作的过程中,需要关注语言的实质,不仅应注重自然的再现生活语言,也需要强调不要忽略突出生活语言基础,总体来讲,播音主持创作想要实现有效发展,应对回归说话本质提起高度重视。

二、充分发挥情景再现的实效性

如何探寻言语表达的本质,让言语能够和想要表达的意思有效融合,实现声情并茂,将创作者的情感意图更自然、准确的表现出来,让受众更自然的认可,可通过情景再现的方式实现。

(一)结合具体感受实现再创作

基于播音创作理论基础,稿件内的情绪、事件等,在播音员脑中应如同电影放映一般,拥有一定的连续性,且所放映画面应和播音员的情感及感受间有密切联系,应属于一种本身自带稿件内蕴情感以及播音员评价感受的映像①。简单来讲,播音员在感受和分析稿件时,既“看见了”其中的景、也体会到了其中的情,进而能够实现情景交融的目的,同时该过程属于动态的,并非静止不动的。

情景再现需要围绕播讲目的开展,并会被播讲目的影响,切勿单纯的以情景再现为目的开展相关操作。通过对相关方面积累的有效调动,实现对情景的补充和丰富,突出创作者的感受。此外,情景再现势必要源于具体感受,其中,感受即变文字为语言的重要步骤。综上所述,基于具体感受实现对各方面积累的调动,对播音员开展的二次创作存在决定性影响。

(二)多元化手段实现感受的积累

广电事业发展不断趋于纵深化,对记者型主持人的需求日益旺盛。近年来的多数电视节目中,这一类型的主持人取得优良发展,受欢迎程度相对较高,其不仅拥有敏锐的新闻视角,且拥有优良的主持人职业素养,是当今时代背景下,竞争实力较强的一类人才。特别是针对各二线城市内的地市级电台来讲,部分主持人和播音员已经参与到了节目生产的各环节中,起到了较为关键的穿针引线作用,实现了对节目的有效引导,以及对节目的全过程参与。站在一个成功的播音主持人员角度,在直播中对题材和度的精准把控及拿捏,和在日常生活中的点滴积累,以及对生活及生命的热爱和尊重是分不开的。

白岩松曾说过,想要变成一个优秀的主持人,最关键的是需要了解其是否为一个独立又大写的人,是否为一个内涵丰富,且可以在主持人这一职位收放自如的人,主持人最终的成果是在其高尚人格中体现出来的。抛开人格、内涵等方面,单纯针对在主持人之一职位上收放自如这一点,各播音主持人员便需要了解到,除必要的书本知识学习以外,更应该重视对生活沉淀的长久化积累,重视总结每一次报道的经验,对于促进自身发展,进行更好的成长都存在积极影响。

三、重视语言技巧的应用

在接触过播音主持行业或者学习过相关课程的人,大多都会听过这句话:不论是针对主持人还是播音员来讲,都要让自身变为杂家②。这也解释了为何播音主持节目风格通常具有多元化的特点。所以,想要促使播音主持工作更充分的发挥实效性,相应主持人员需要具备优良、充足的知识储备。优良的播音品质,以及对各类技巧的灵活应用,是优化播音主持整体质量的重要手段。

具体而言,其一,应确保普通话标准、吐字清晰,需要重视基于对播音特点的充分考量,开展具体的声音练习.并重视坚持。其二,应重视对语言技巧的应用,具体而言,播音主持涉及的语言技巧具体有节奏、重音等,日常训练中,应重视这些技巧进行反复的钻研和练习。其三,掌握快速准备稿件的能力。播音主持人员需要掌握可以在短时间快速捕捉文章主题,明确播出目的及内容关键点等的能力,倘若时间充足,还可以开展更为细节化的案头准备工作,有助于更精准、细节化的表达案件内涵。同时,应重视学习多方面的才艺,所谓艺术共通,音乐、美术、书法等,都是可以借鉴的艺术,通过将其融合到播音主持工作中的方式,有助于提高工作丰富性和整体质量。

四、结语

综上所述,在时间不断推移的过程中,将日常生活中的一些真实体验和感受等,自然的融合到播音主持工作内,有助于强化整体的表达效果,突显表述的个性化特点使播音主持工作更為生动和丰富。

注释:

①刘旭光,田明昊,浅谈播音主持艺术与民族声乐艺术的异同之处及相互借鉴作用[J].视听,2020(05):117-118.

②聂继中,牟春娜.对新媒体时代广播电视播音主持专业适应性的几点思考[J].西部广播电视,2020 (06):65- 66.

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