欧阳季鹏

摘要：瑶族传统舞蹈是瑶族文化的重要组成部分，能够代表瑶族少数民族的文化特色，但是我国传统瑶族舞蹈正面临着前所未有的困境，因此要了解瑶族舞蹈传承的现实情况，分析传承的基本路径，在充分尊重当地民俗的基础下进行探究分析，对瑶族舞蹈的传承提出了几点建议。

关键词：瑶族舞蹈;传承：创编

中图分类号：J722. 22

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 21-0099-01

瑶族舞蹈有着典型的地域文化特征，它主要有自然、和谐、热情等基本特点。在我国瑶族是一个历史悠久的少数民族，其具有丰富的历史文化，根据相关材料的记载，它主要发源于黄河、长江中下游及淮河中上游地区，。但是随着经济高速发展的今天，瑶族舞蹈的生存受到了严重的考验，本文基于此对瑶族舞蹈的传承及汇编提出了几点可行性的建议。

一、瑶族舞蹈的现状分析

瑶族舞蹈各个支系各个地区的舞蹈都各不相同，每个分支都蕴含着丰富多样的瑶族舞蹈表现形式，与此同时也蕴藏着原始而古老的瑶族文化。当下“口传心授”应该是瑶族舞蹈传承的主要形式，以师徒的形式传播瑶族舞蹈，瑶族传统技艺的民间艺人，在很长一段时间瑶族舞蹈具有相对稳定的传承空间，具有较为广泛的群众基础。但是后来随着地区的开放，生态文化遭到严重的破坏，瑶族舞蹈赖以生存的传承方式也无法维持，“口耳相传”的传承方式无法适应当今社会的发展。在传承的过程中不仅难以与本土的文化相融，受到外来文化的侵蚀也比较重，进而使民族传统音乐舞蹈文化逐渐流失乃至消亡，瑶族舞蹈的发展面临种种困境，举步维艰。

二、瑶族舞蹈的传承途径

（一）对瑶族舞蹈元素资料的搜集、整理汇编

了解并研究广西、湖南、广东等地瑶族舞蹈主要内容、表现形式、舞蹈形式、瑶族舞蹈基本动作特点，生存现状、了解三个地区瑶族分支舞蹈的特点，并比较三个地方瑶族舞蹈元素的异同，在此基础之上进行汇编创作，以期更好的将瑶族舞道文化进行传承。

（二）游说政府加大对瑶族舞蹈的扶持力度

政府应该提供有利的条件和保障，采取相应的保护措施，来扶持和保护瑶族文化传承，与此同时鼓励更多的年轻人学习瑶族舞蹈，了解瑶族舞蹈文化。在广西、湖南、广东等三省的高校可以增设瑶族舞蹈的专业，将瑶族舞蹈作为一门地方特色课程融入学校的舞蹈教学中，青年是国家的接班人，他们作为社会新生力量，拥有者无穷的求学的欲望，让更多的学子学习瑶族舞蹈，领略瑶族风情。将瑶族舞蹈的精髓部分传授给学生，引导学生在保留精髓的基础上进行改革与创编，政府有关部门帮助瑶民加大对瑶族舞蹈的宣传，让外界的人们充分感受到瑶族舞蹈所蕴含的独特文化魅力，使瑶族舞蹈能够被外界真正认识和接受。

（三）结合外来文化传承瑶族舞蹈

瑶族舞蹈与外界文化相融合的同时，要保留其舞蹈的独特魅力，同时吸收外来文化的优秀成分。帮助瑶族年轻人树立民族自信心，增加对瑶族舞蹈的学习兴趣，将最本土的瑶族舞蹈带出大山。在现代文化的熏陶下，将民族文化与传统文化融合在一起，使瑶族舞蹈得到提升，得到人们的认可和喜爱。

（四）利用网络平台进行传承

瑶族人从在古代生活中以迁徙的方式为主，生生不息，繁衍至今，具有丰富的历史文化。多媒体网络是现代人学习重要手段，瑶族文化舞蹈的传承也可以利用网络这一媒介来实现。我们可以拍摄舞蹈视频，运用网络进行宣传，实现资源数据共享。运用各种app比如快手、抖音，这些受众群体较广的软件，让更多的人了解瑶族舞蹈文化，以提升瑶族传统舞蹈的知名度。利用网络平台传承这种传播方式不仅节省资源，能够让更多的人欣赏学习瑶族独特的舞蹈表演。

（五）用科学的创编方法对瑶族舞蹈进行创作

瑶族是中国56个民族中的一员，它有着丰富的历史文化资源，所以在编创的过程中一定要充分尊重并发挥瑶族的民族文化特色，发挥民族文化的自身特点。瑶族的支系非常多，而且分布广在多元化的文化发展背景下，作为舞蹈编导工作者应该走进瑶山，融入瑶民的生产生活，深入瑶族历史发展和民俗文化，全面展开讨论研究和分析调查，积极地了解现阶段瑶民的生活状态、习俗、思想文化的变化情况，呈现出更多具有瑶族舞蹈特色的作品，以便在舞蹈编创过程中能够更好、更贴切、更完整地融入瑶族舞蹈元素与时代发展的特色，创作出更多更能体现瑶族舞蹈特色的作品，实现其文化价值和社会价值。

三、结语

瑶族传统舞蹈是瑶族文化的重要组成部分，对少数民族文化的传承具有重要的最用。重视瑶族文化传承，能够更好的体现我国丰富多彩的少数民族文化，作为舞蹈编导工作者深入瑶族人民生活后，才能真正创作汇编出瑶族舞蹈独特的艺术风格、丰富的表现功能以及浓郁的乡土气息，从而使瑶族得以更好的传承。

参考文献：

[1]赵喜顺，论瑶族传统舞蹈的审美艺术特色[J].文艺生活·文艺理论，2019 （03）.

[2]周瑾.论花瑶民俗舞蹈的审美价值探析[J].艺术科技，2016.

[3]劉敏涛，瑶族长鼓舞的文化背景及审美特征[D].长春：东北师范大学，2018.