王雪慧

（甘肃省古浪县黑松驿初级中学，甘肃古浪 733100）

农村专业英语教师相对匮乏，很多教师的专业素养和专业知识难以考量。而农村初中英语教学所实施的大班化教学方案，也给英语教师教学带来不小的压力。

一、农村大班化教学问题

（一）纪律问题

大班化教学教师首先要面对的问题就是纪律性问题。在课堂之中，教师需要有足够的魄力才能压得住学生，保证课堂纪律良好。但是，在这样紧张的师生关系之下，很多学生与教师隔阂较大，难以进行有效的课堂反馈和交流，影响学生的学习兴趣。而在农村，绝大部分英语教师都是女教师，在大班化课堂之中威慑力不足，难以镇压住学生，很多学生在课堂上我行我素，不受管制；课后作业往往也是应付差事，甚至发展到最后连作业都不上交。在英语教学课程之中我们甚至发现，部分素质较差的学生在教师讲课的过程中甚至会出现传递纸条、大声讲话、打瞌睡、互相打闹等现象，这是对课堂纪律的挑战。初中生正处于叛逆期，自制力相对较差，渴望有一定的自主权和自由空间，这也容易导致正常的课堂教学活动难以实施。

（二）两极分化现象较为严重

采取大班化初中英语教学所需要面对的现实问题就是学生英语成绩两极分化现象较为严重，成绩优异的学生更加优异，但是成绩较差的学生更差。教师难以做到一对一的辅导和讲解，也无法顾及所有的学生。另外，在我国大部分农村地区，英语课程的设置受到地方经济影响较为严重，很多学生只有在英语课堂之中才能接触和使用到英语，其他时间没有训练、实践和应用的机会。……