王剑峰

随着“科教兴国”教育理念的不断深化，现代教育技术高速发展，在教学中的应用已经形成了势不可挡的趋势。现代教学技术不仅能够转变传统的警犬训练教学理念和教学模式，而且还能够突出学员学习的主体地位，发挥学员的学习主动性，为学员提供了大量的学习资源。传统警犬训练教学形式主要以教师讲解、示范和指导，学员反复实操为主，以达到预期的教学效果，但是效率还有待提高。本文通过从现代教育技术应用的手段和优势两个角度进行论述和探究，以便促进现代教育技术与警犬训练教学的有效结合，进而不断提高警犬训练教学的效果和效率。

现代教育技术是在教育活动中所采用的一切技术手段的总和，包括物化形态和智能形态两大类的技术体现。现代教育技术是一种综合运用教育理论和信息技术的科技手段和方法，由教学硬件、软件和教学方法组成的完整系统。教学硬件包括从最基本的黑板、粉笔、文字教材、教具，到较为精密复杂的投影仪、幻灯机、电视机、计算机、教学网络系统和交互网络系统等。教学软件包括满足社会和学生个人学习的需要，符合认知规律的多种学习材料。教学方法体现在设计、实施和评价教育、教学过程当中。现代教育技术运用到警犬训练教与学的过程中，通过对现有资源进行设计、研发、应用和评价，实现警犬训练教学的优化。

一、现代教育技术在警犬训练教学中的特点和优势

（一）现代教育技术在警犬训练教学中应用的特点突出

现代教育技术的应用促进了教学理念和思维模式的改变。教学理念和思维模式的转变需要有不断创新的方式、方法及手段的补充。现代教育技术作为提升教学质量的推动力之一，有效起到专业理论与实践、教师与学员、教与学之间的桥梁作用。在警犬训练教学过程中，学员可以利用现代教育技术手段，进行课前的主动认知，教学过程中的互动翻转，课后的有效梳理。

现代教育技术的应用为教与学提供了多样性的手段。在“互联网 +”的时代背景下，现代教育技术已经成为高校教学的有效辅助手段，应用极其广泛。现代教育技术能让教学内容呈现出形式有趣、重难点突出、不限时空易于学习等特点，进而激发学员的学习主动性。现代教育技术的应用可以有效调配在警犬实训中学员实践时间与教学时间的关系，提高讲授和演示效率，强调学员自主学习。

现代教育技术的应用有针对性地改变了教学组织形式。传统的高校教学主要以班级为单位，利用课堂时间进行教学，而现代化教学技术的应用，打破了时空的局限。传统教学与现代教育技术有效结合，不仅让学员可以提高课堂教学质量，还为学员创造了个性化、自主学习的条件和环境，提高学习兴趣，丰富了教与学的手段和途径。

（二）现代教育技术在警犬训练教学中应用的优势明显

与传统教与学相比较，在警犬实训教学中合理应用现代教育技术具有明显优势：

从教学规律看，现代教育技术具有信息呈现多形式、非线性网络结构的特点，弥补了警犬实训传统教学知识结构线性的不足。在需求方面，根据训练学习进度，学员可以结合自身实际个性化组织学习。在认知方面，现代教育技术将感受、巩固、应用与强化充分融合，使得学员在较短时间内强化记忆，将知识、技能有效重组、关联，不断加强学员主动参与学习的势能，优化了认知结构的递进式学习过程。

从教学模式看，现代教育技术教学系统给学员构建了一个既可以进行个性化自主学习的模式，又可以通过网络技术跨越时空的限制形成学员与学员之间、学员与教师之间相互协作的模式。多种学习形式交替使用，创新性地推动了学员学习方式改革性的改变。

从教学内容看，现代教育技术的应用扩宽了教学内容的呈现形式和容量程度，使信息来源更加丰富，表现形式更加形象生动，教学内容更具表现力和吸引力。警犬训练科目涵盖广泛，由于课堂教学时间受限，很多内容只能一带而过。应用现代教育技术进行辅助，使学员对感兴趣的教学内容能够自主学习，进而提升了学习效率和效果。

从教学手段看，现代教育技术以多媒体设备为载体，通过在线网络途径以视觉、听觉、感觉的极大冲击力优化教学，极大地丰富了教学手段，显著增强了学员的获知兴趣，从根本上改变了传统教学的格局。

二、现代教育技术在警犬训练教学中的应用策略

（一）通过现代教育技术的应用转变教育教学观念

现代教育技术作为一种改革性的手段，不断冲击着教学的理念，逐渐改变着教学的模式，极大地丰富了教学手段方式。在教学过程中，教师、领导者和管理者要善于把握发展格局，抓住机遇，转变思想，借助现代教育技术之东风，科学、合理、有效地应用现代教育技术，通过提升现代教育技术应用水平和质量，提高警犬训练教学效果。

（二）通过现代教育技术的应用突破教学重难点

警犬训练是以人为主导，以犬为主体的人犬协作完成有关科目的技术，讲究训练科学才能最有效地达到训练效果。因此在警犬训练教学中教师对技术要领的讲解和训练示范尤为重要。但是，实践教学要想提高效率和质量，需要解决的核心问题主要有两点：第一，训练技术重难点的讲解和示范受限于时间和空间。第二，如何更有效率地提高学员操作的规范。充分利用现代教育技术可以有效解决。例如，在课堂上，教师与学员通过“雨课堂”互动，学员可以及时向教师反馈难点，教师可以翔实掌握学生学习动态。利用录课技术，教师可以课上点评学生操作，也可以课后让学生参照标准进行对比纠错。通过微课学习，学生可以有效利用课余时间不受地点限制，对教学重难点有的放矢地学习。

（三）通过现代教育技术的应用有效整合资源

传统教学受技术条件限制和思维固化影响，教学资源不能得到充分整合、有效开发和利用，过于依赖教师线性单一的教学模式，不能满足学员的学习需求，弱化学员的学习热情和兴趣，严重影响教学效果的提升。通过现代教育技术的全面、深入应用，不断地促进信息化环境全面建设，建立完善的相关管理、激励和评价机制，确保信息化教学改革和发展。

（四）通过现代教育技术的应用提升教师的现代教育技术理论与技能

教师能够在教学中科学运用现代教育技术，可以有效提高教学效率和质量。通过注重对教师进行现代教育理论和教学设计方法的培训，专业知识与现代教育技术理论和技能充分结合，合理、有效地运用现代教育技术，不断促进教师进行教学理念、课程体系、教学内容、教学方法手段的改革，保障教学质量不断提高。

三、现代教育技术在警犬训练教学中的应用效果

（一）微课教学在现代化教育技术中的应用

微课教学作为教学改革的重要成果已经在教学中被广泛应用。微课的优势在于重点突出、时间较短、学习方便、易于理解。通过对警犬训练微课制作和推广，让警犬训练重难点和注意事项以独立形式呈现，学员可以根据自身的实际情况以及认知水平，充分利用课余时间开展微课主动学习，学员对警犬训练的重难点或课堂上未能充分掌握的知识技能进行有针对性地反复观看学习并模仿训练，进而帮助学员更有效地理解、掌握知识点，提升训练质量。

（二）慕课教学在现代化教育技术中的应用

随着现代化教育技术的完善和互联网技术的应用普及，慕课已经成为一种较为成熟的在线课程模式，慕课将学习资源通过网络让更多的人能够进行学习。慕课优势在于互动性突出，教学系统性完整，资源更优秀，不受时空限制，学习成本较低，学习渠道多元化。为了进一步完善警犬技术课程体系，不断拓展学员知识能力和认知水平，在课题组共同努力下，《爱犬警用素质培养》慕课已制作完成，经过一学期的教学实验，达到了受众面更广，突出学习个性化，提升学习效率等效果。

（三）“翻转课堂”在现代化教育技术中的应用

与传统的课堂教学模式不同，在“翻转课堂式教学模式”下，学生在课余完成专业学习，如利用微课、慕课、录课等现代教育技术和教师布置任务进行预习或复习。在警犬训练教学活动中，教师角色由传统的知识传授者向学习活动的参与者、引导者和合作者转变，课堂成了老师与学生之间、学生与学生之间的互动场所。在现代化教育技术的影响下，教师充分利用“雨课堂”技术，结合录课辅助教学，进行具有协作探究、交流互动的创新性教学模式构建，充分发挥学生的学习主体地位，突出学习的主动性，以全面提高学员的实践能力、创新能力，实现教学效果。

（四）VR技术在现代化教育技术中的应用

VR技术是一种借助计算机系统模拟虚拟场景让体验者身临其境地进行交互式的体验技术。将VR技术应用到警犬训练中，其主要优势在于VR教育有寓教于乐性，能获得更多的体验式学习，激发学生学习的主动性，增强教与学的互动性，降低学习成本。在进行 VR 技术的引入过程中，转变了传统的警犬训练思维和模式。对无法实现训练条件的场景通过VR技术构建的“虚拟课堂”，为警犬训练的多样性提供了有效途径。