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我骄傲,我是一名小学教师

2020-10-14江爱平

青年生活 2020年31期
关键词:智慧型新理念服务

江爱平

摘要:夜读《陶行知教育箴言》第一章,心潮澎湃:我骄傲,我是一名小学教师。学大师理论反思自己的教育实践,懂得小学教育的重要性,小学教师任重道远。新时代如何做一名优秀的小学教师呢?要有永不言弃的精神,从不放弃任何一个学生,要为理想的社会尽自己最大的努力,要成为全民阅读的领路人,要有先进的教育理念,要有超前的服务意识,要与学生共甘苦,要有园丁的智慧。

关键词:永不言弃; 改造社会 ;新理念 ;服务; 共甘苦; 智慧型

夜深了,家人在各自的房间都睡着了,台灯下我翻开了多次被评为“中国十大教育英才”的朱永新导师编辑的《陶行知教育箴言》,一页一段陶行知大教育家精辟的教育理念让我深深折服,新房间里没有记号笔,读到拍案叫绝处,读到和我们一线老师有共鸣时我只能折个角做个记号,留着慢慢品味,不知不觉读完第一章“捧着一颗心来,不带半根草去”,第一章共四十七页,这四十七页竟被我折起了一大半,想留着慢慢品味的地方太多了!作为一名在三尺讲台耕耘三十年的老教师,那夜的那刻一句话竟从我的心底涌起:我骄傲,我是一名小学教师。

陶行知先生这样说:一个学生之好坏,关系全村之兴衰。国家设立小学,是要造就国民以谋全民幸福。因此,全民族的命运都操在小学教员手里。所以小学教师之好坏,简直可以影响到国家的存亡和世运之治乱。

先生的话道出了小学教育、小学教师在国家建设、国家发展中的重要地位。我们小学教师任重道远。无论在什么年代无论在哪个国家,小学教育都是最最基础最最重要的教育,万丈高楼平地起,没有小学教育的良好铺垫哪有更好的职业教育高等教育?小学生就如同一张白纸,就等着我们小学教师拿出彩笔精心去设计去描绘那美妙的第一笔。小学教育如此重要,在日新月异的新时代我们小学教师应该怎么做呢?

为百姓分忧,服务于大众,为国家出力,为学生谋幸福,为一个又一个家庭创造美好未来……说起来容易做起来难,我想只要我们教师从日常的点点滴滴做起,不断学习不断更新教育理念,教学相长,我们一定不会辜负时代给予我们的重任。

学习陶行知先生的教育箴言,结合自己三十年的教学实践,我觉得新时代一个优秀的小学教师应该做到以下幾点:

第一、要有永不言弃的精神

首先在学生知识的学习上,永不言弃。曾经有连续十二年送毕业班的教学经历。每届学生在一年时间内我总能出色地完成教学任务。每年接的不可能都是好班,为什么我的学生成绩总是名列前茅呢?因为我有这样的理念:小学教育是全民的教育,是最基础的教育,我们怎么能让他们学不好最最基础的知识最最基本的技能呢?以后还怎么走向社会呢?我想学生的幸福不能断送在我们小学教师手中,所以我们要想尽办法去唤醒那些装睡的学生。学生学习上有困难,他们肯定有各自的原因,如不能集中注意力听课导致成绩差的,放学回家不巩固消化,家长不闻不问导致成绩差的,还有对自己没信心不想学的导致成绩差的,对于这些学困生,我们教师要因材施教,对症下药,关注他们一点一滴的进步,重视他们的非智力因素,发动集体的力量来帮助他们,温暖激励熏陶他们也是最重要的,先给他们设立小小目标,小目标大目标的达成,会一步一步引领他们快乐前行。记得教过这样一个学生,他幼儿园上了四年(那时候一般的小朋友只上一年或两年,一年级留级了,读了两个,他伯伯生气地说,“你是想做一年级的老师,对不对?”上二年级了,开始写话了,一次,我让大家写奇思妙想,想发明什么?他写的是发明遥控黑板擦,我表扬了他的孝顺聪明,并教他修改,把他的作文寄给了《小朋友》杂志社,元旦他收到了杂志社寄来的贺卡,我让全班同学为他鼓掌,并鼓励他继续努力,这件事对他触动很大,以此为起点,他的学习主动出色,天天进步,直至上到了高中。后来他还考取了苏州大学。如今工作好,家庭好,还经常和我联系总说感谢恩师,学生的成功,也给我们教师带来了职业的成就感。

第二、要有改造社会的精神

陶行知先生说:大凡小学教员,没有改造社会的精神,便是很枯燥无味的。乡村教师与未来的乡村教师,心里都应当有一个“理想的社会”。

我理想中的社会就是提倡全民阅读,小学教师要做全民阅读的领路人。阅读教育应该从娃娃抓起。

疫情期间,让我最苦恼的一件事情是作业布置给学生,有的家长有的学生竟没读懂作业,提交的作业南辕北辙,让我懊恼不已。究原因我想除了他们的粗心,大多是因为阅读能力太差,没看懂稍长的文字。看看身边的人,有的读书是一目十行地读,有的却是一个字一个词地读得很慢,所以我心中理想的社会就是家家户户有藏书,每人每天都有阅读的习惯。让阅读成为我们每天的第四餐。一日三餐我们填饱我们的肚子,营养我们的身体,可每天的精神大餐也是必不可少。从娃娃抓起,从家里的每一个成员做起,也是我们小学教师的光荣使命。

无论教哪门学科,我总跟孩子们谈阅读的重要性,我常常反问学生,“题目没读懂,你能保证它的正确率吗?”“自己没有一定的阅读速度,你哪有别人答题快?”家长会上我也会跟家长谈读书的重要性。我和孩子们开展“读书漂流活动”和孩子们一起读一本书,约好时间来一个“读后畅谈会”。孩子们会在读书会上读出他认为最美的句子,讲出最感人的事例,或者谈谈他对文中某一句的理解或看法。通过读书交流,我和孩子们的心走得更近了。他们主动把自己写的日记交给我看,我给他们提出建议,并提供相关的优秀例文让他们自己揣摩,扬长避短,告诉他们“文章不厌千回改”。一个班的孩子在两年中先后有二十多篇文章在报刊杂志上发表了,看着他们拿着稿费欢呼的样子,我庆幸自己静心读书了。孩子们的文章《菜红菱》、《斗鸡》、《巡塘》、《我们来到了新学校》等写得栩栩如生至今难忘。

大数据时代的到来,读书更方便了,没有了跑路挑书的辛苦,网上就能读到最新鲜最时尚的书。最开始我在Q空间里记录我和孩子们的读书学习生活,孩子们读到关于他们的文章可开心了,一次一个孩子送我一件特殊的礼物,一个指套:她看到老师的手生冻疮了,写粉笔字很不方便,就连夜和妈妈做了个红色的绒绒的暖和的指套让我戴着。文章发表后,同学们积极点赞,他们还开心地叫我“潮老师”,榜样的力量是无穷的,孩子们阅读的劲头更大了。

第三、要有先进的教学理念

陶行知先生说:先生既没有进步,学生也就难有进步了。教员最重要的精神,是求事业能力的长进,要把我们的教材教法一天长进一天,否则年年卖旧货,还有什么意味呢?

非常赞同陶先生的观点,一个不爱在学习的老师怎么期许他们学生爱学习。我们老师应该活到老学到老,每学期每月甚至每天更新自己的教育理念,让我们的课堂每天都是崭新的,灵动的,这样更能激发小学生学习的兴趣。

曾和同事们聊过一个理发师的故事:两年前去一个农村的理发店去理发(亲戚说她的本领非常好,可以说是慕名而去)当时理发的结果我挺不满意,记得她当时看我的表情也有些不自然,估计她在想:遇到一个挑剔的了。两年后的一天我因时间地点的方便又去那家理发店,店主见是回头客挺开心,可这次的结果还是没有一点点改变,长发飘逸的感觉怎么也出不来,经历这件事,我想得很多。估计这位店主在两年里没有经历过任何培训学习,现在想想我们教师每年的培训学习是多么重要!我非常重视培训,路途再远我都会服从学校安排出行认真学习。网络的培训也同样重要,假期我会在培训平台认真听课,为很多老师答疑解惑,受到大家的点赞,曾被评为“南通市优秀学员”“江苏省网络培训优秀学员”。三十年来我不断为自己充电,一次讲座我都会记下很多笔记,一次听课,我会记下老师的详案,汲取自己所需要的营养,把灵感与新理念一并落实在班级教学中。要给学生一杯水,自己就得有一桶活水,偷懒不学习又怎么行呢?

第四、要有超前的服务意识

陶行知先生说:教师的服务精神,系教育的命脉。金钱主义,最足破坏教师职业的尊贵。

三百六十行,行行出状元,行业其实没有高低贵贱之分,人人为我,我为人人,小学生年龄小,我们更要有超前的服务意识,关注他们的生理心理健康。从教三十年,我无怨无悔,无论何时,从未动摇为学生服务,为家长服务的意识。

第五、要有同甘共苦的斗志

陶行知先生說:学校是师生共同生活的处所,他们必须共甘苦。甘苦共尝才能得到精神的沟通,感情的融洽。

2020,多么对称和谐吉祥的数字,附加一个年字,却留给了我们太多的痛苦与遗憾。个个口罩掩面,驻足家中。白衣战士奋不顾身,浴血奋战在没有硝烟的战场,演绎了太多的可歌可泣。宅家的日子一天天过去了,久久不能开学对师生来说实在是一种难以言语的煎熬。我们把学校把班级延伸到学生的住处。我们开起了空中课堂。正月里我的同学在群里跟我聊天,说你舒服啊,假期这么长,很多同学附和着,我跟他们解释:假期长了,知道家长吃不消了,我正帮助他们治理“神兽”呢!“你在家好怎么治理啊”面对同学们的质疑,我给他们看了我们师生相遇空中课堂的美篇:“时间过得好快,我们进行最后一项预定任务:分角色朗读课文。扮演杨玲、迈克,刘涛的同学读得真不错!我们齐读的那句,因为大家开麦,声音反而杂乱不齐了,好想念在教室里你们大声齐读的那股精神劲儿!到了该说再见的时候,我看到了同学们的依依不舍,老师跟最后离开会议室的同学聊了天,感觉大家还是像在学校课堂里一样乖乖的,真好!”网课得到了家长的支持,领导的肯定,也转化了好多特殊的孩子,他们变得热爱学习了,热爱生活了,一场疫情中,我们传授的不仅仅是知识……

第六、要有园丁的智慧

陶行知先生说:我们当教师的实在需要园丁的智慧。晓庄不但是不要把个个学生造成一模一样,并且也不愿意他们出去照样画葫芦。

学校不是工厂,学生不是机器,我们千万不能把知识灌输给他们,要引导他们发现问题,指导他们用各种办法解决问题。把课堂的主权交给他们,让他们真正做学习的主人,学会学习,学会合作,解放他们的小嘴巴,鼓励他们讨论时的七嘴八舌,解放他们的小手,鼓励他们大胆尝试,大胆创新。只有做一个“懒洋洋”的智慧教师,才能培养出更多的“喜羊羊”学生。

曾经送过一届学生,从四年级一直送到六年级,做他们的班主任,如今他们已为人父母,但全班47人至今还在一个QQ群里,他们兄弟姐妹相称,我这个做启蒙老师的,甚感欣慰。2018年校长又把一个纪律差,学习在通州数最差的班交给我,全班原来有近20个同学不完成作业,九位学生是离异家庭,班风学风差,作为他们的新班主任,我首先想到找一把开启学生心灵的钥匙,我在班级开展各项活动,班委竞选,合作组竞选,扫黑除恶赛,手抄报比赛,班级演讲赛,歌咏赛,故事赛,每堂课的现场赛,这些比赛把孩子们的心系在了一起,班级凝聚力强了,一日小考核,一周全小结,一月送喜报,同学们学习有了目标,学习有了干劲,用上了巧劲,他们的学习成绩进步很大,各科成绩稳步上升,期中已进入学校年级上游水平,毕业测试,也获得了喜人的成绩。受到同行、家长和领导的一致好评。

让我们不忘先辈的嘱托,不负社会的期望,做一名优秀的“六有”小学教师吧!只要我们蹲下身来用心去了解小朋友,尊重他们,服务于他们并与他们同甘共苦,再小的花蕾总有怒放的那一天,让我们静等花开!只要我们有改造社会的理想并付诸日常行动,做一路前行的探索者引导者,用先进的理论做帆,用爱心智慧做船,那我们小学教育这艘大船会乘风破浪,勇往直前!站在船头的那个你一定会动情地说:我骄傲,我是一名小学教师!

参考文献:

[1]《陶行知教育箴言》陶行知著 朱永新编 福建教育出版社 第7页第17页第18页第22页第28页第33页第34页第38页.

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