屈德华

摘要：由于多种原因，农村小学体育教学一直存在不规范不科学的问题，制约着小学生的健康成长。这是必须面对和解决的问题，才能利于农村学生的健康成长。本文以“对农村小学体育教学的现状分析和对策思考”命意，从“现状梳理”“成因分析”和“优化对策”三方面教学了探讨。

关键词：农村小学;体育教学;现状分析;对策思考

身體之于人，恰如大地之于万物。学校的体育教学是学校教育中的不可或缺的重要部分，对学生的全面素质发展有不可估量的促进作用。当下，人们的物质生活水平和质量得到了极大提升，但体质却出现可怕的下滑。究其原因，当然是多方面的，但就小学体育教育教学而言，明确现状，积极改变和努力提升，就是一种负责任的担当。本文，将就农村小学体育教学现状和对策进行粗浅的探讨。

首先，是梳理农村小学体育教学的现状。从实际情况来看，我国的小学体育教学中还存有诸多的问题有待解决，这些问题主要体现在学校和上级部门没有对体育教学充分重视。农村小学的体育教育观念受到传统教学理念的影响，还没有正确的看待这一课程，还有很多学校没有按照要求进行排足课时量，在实际教学的目标要求上也没有得以明确化，教学存在着随意化现象。还有就是在体育项目的比赛方面，比较缺乏体育文化的氛围和优质展现平台。另外就是在农村小学的体育师资力量方面相对比较缺乏，专业的体育教师上就更加的缺乏，由于农村的自然条件相对比较落后，有些老师就不太愿意在农村任教，所以一些有着较强业务能力的老师就通过多种途径被调进城市，这样就造成了农村的体育老师比较缺乏。由于师资是农村小学体育教育的根本所在，师资力量对学校教学水平有着严重影响，而当前存在的现状是教师一身兼多职的问题比较普遍，体育老师之间的教学能力水平也有较大差异。再者就是农村小学的体育管理体系相对比较落后，体育工作的规划和实践缺少紧密契合，学校每天在课间操方面主要是追求出勤率对学生的动作质量却没有得到充分重视，并没有形成一个系统完善的训练体系。同时在课堂上的重视度也比较缺乏，组织机构多流于形式。这些方面都需要得到积极的改善。

接着，是分析农村小学体育教学的现状成因。造成农村小学体育教学的现状有诸多的因素，其中教育观念的滞后，对体育的功能忽视以及教师工作的积极性不够是比较重要的原因。体育的功能有着多样性，并且在社会价值上有着重要体现，但农村小学的诸多体育老师都没有充分的认识，这就对农村学校体育的发展造成了很大的阻碍。还有就是现行体育与健康教学的模式相对比较单一化，在体育教学方法上较为陈旧，缺乏创新，除此之外还有就是在基本的资金投入方面还有待加强，场地以及器材等方面都没有满足实际的需求，这对学校的体育工作开展形成了严重的制约。

最重要的，是探究农村小学体育教学的优化策略。梳理和分析的着眼点，在于探究优化策略。对于农村小学体育教学，可从以下途径予以优化：

一是有效确立农村小学的体育教学的指导思想。加强政策学校和研究，及时更新和转变教育思想观念，全面树立终身体育的理念，从具体的措施实施上来看主要就是要能加强各级教育的行政部门领导的学习，在思想认识上得以有效提高。还要能将学生对体育具有的社会功能以及价值意义教育进一步强化，培养学生锻炼身体的习惯，从而有效形成自觉锻炼身体的心理定势。还需要根据课程设置规定合理化的安排体育课程的课时，并强化对体育课程的监管，体育老师在这一过程中要能认真的备课并精心设计安排体育课活动。

二是完善加强农村小学体育师资队伍建设。要进一步强化教师自身的能力和素质，一方面是要能够培养和优化老师的知识结构和专业素养，一方面是教育行政主管部门要将农村体育教师队伍的建设和培训工作纳入全盘工作规划，以保证农村体育课程改得意顺利进行。农村小学的体育老师要能在自身的专业化知识技能上充分保证，这是体育教育效果优劣的重要体现，在这一方面可在多种方式和手段结合下吸收优秀人才来充实体育教学队伍，从而打造高水平的体育教师队伍，让农村体育教师处于高水平位置。

三是要保证农村小学体育教学经费的充足投入。只有在实际的教学条件上得到了相应的和充分改善，才能够推动农村小学体育教学的进一步发展。也可在一些相应的政策法规作用下保障农村基层小学体育经费，要能做到专款专用以及专人负责，各个财政部门也要在教育经费投入基础上增加对农村小学体育教育的经费投入，这是从源头上解决资金不足的有效方法。要能立足实际因地制宜的开发和利用现有的资源和体育设施器材，并要能够对现有场地进行合理化的调整及规划，以此对资金不足的问题得以缓解。

四是强化农村小学体育教学的方式和内容的多样化呈现。农村体育教学，要紧密地和农村小学的实际条件相结合，并和新课程标准的要求相结合，不仅要能够让学生对体育的一些基本知识有了了解，还要能与农村的生产生活条件相协调，在一些基本的体育技能上得以提高，让学生感受到体育课程的趣味性，在这一过程中也能够促进其自身的体质发展。从教学的方式上要采取理论和实践相结合的方式，在一些先进的教学器材的利用上促进学生对体育内容的认识。

就教育改革的目标任务落实而言，农村教育不应该滞后，体育教育教学也理应当仁不让。当下的农村小学体育教学，正面临着重要的改革阶段，所以在落实过程中要能将创新的思想在此间充分体现，唯有如此，才能有效促进学生全面素质的提升，才能使农村小学的体育教学质量得以有效提高，真正实现素质教育的目标任务。

参考文献：

[1]师永峰.农村小学体育教学中存在的主要问题及对策[J].才智，2013（36）.

[2]曾国平.浅谈农村小学体育教学的发展现状及解决对策[J].新课程，2017（10）.