重庆在中国近现代史上具有重要地位，有着丰富的近代地方史资源。基于“纲要”课教学内容在设置上的不足及当前本科生的基本特征，将重庆地方史资源融入本科生“纲要”课教学十分必要。而由于重庆地方史资源丰富而多样，且随着近年来重庆地方史研究水平的提升和研究成果的丰富，使得将重庆地方史资源融入本科生“纲要”课教学成为可能，并取得了相当的成果。

“中国近现代史纲要”课程是高等学校四年制本科生四门必修思想理论政治课之一，于2007年春季正式开设。在已经过去的十几个年头里，关于如何切实提升“纲要”课程的教学实效性，以实现该课程的教学目标，进而达到对大学生进行思想政治教育的目的，学者和奋战在教学一线的教师们进行了深入而广泛的探索和实践，总结了大量的经验，发表了诸多论著。

笔者以“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）和“地方史”或“乡土历史”为关键词在知网中进行检索，发现自2008年至2018年的十来年时间里，共有百余篇各地思政课教师探讨地方史与“纲要”如何融合的论文。其中，部分文章从总体上探讨地方史资源融入“纲要”课教学的必要性、可行性及融入的原则和手段，比较偏重于理论上的分析与阐述。绝大多数论文则是结合其所在地的地方史学资源，选取当地地方史资源中与“纲要”课基本内容相契合的某一个或某几个案例，详细介绍所选取个案的情况及其包含在“纲要”课哪个基本内容版块，具体阐述将该内容融入“纲要”课课堂教学的手段和方法，总结实施效果及意义，提出在实施过程中存在的问题并尝试提供应对方案。……