杨帆

摘 要：四手联弹是由两位弹奏者一起进行表演的特殊钢琴演奏形式。通过四手联弹不仅可以锻炼学生的音乐思维，而且能够提高学生的协作意识和创造能力。本文提出通过自主学习和音乐探索来提高学生的审美力和理解力，以此提升高职钢琴课程的教学效率，推动高校钢琴教育工作的有序开展。

关键词：钢琴;四手联弹;钢琴教学;特殊意义

中图分类号：G42文献标识码：A文章编号：2096-0905（2020）21-00-02

当前的素质教育理念对高职院校的钢琴教学提出了新的要求，如何提高课堂效率是高校教师需要思考的教学内容之一。在钢琴教学中，老师不仅要注重学生音乐技巧的提高，更要侧重学生欣赏能力、学习意识的培养。四手联弹的演奏形式可以提高学生的节奏控制力和合奏能力，四手联弹曲目也能够拓宽学生的知识面，在体验中欣赏，在欣赏中感悟，在感悟中提高音乐学习兴趣。

一、四手联弹的特色

四手联弹的特色表现在三个方面：一是演奏人员的特殊性，首先它是由两个演奏者在同一架钢琴上协同合作同时进行演奏;二是音色的独立性，钢琴是四手联弹中使用的唯一乐器，它不与其他乐器杂糅;三是演奏者的高度配合，四手联弹需要两人在同一钢琴上进行“高声部”与“低声部”的合作，两位演奏者负责好各自的区域和内容[1]。

二、钢琴教学中四手联弹形式的重要性

钢琴四手联弹作为特殊的合作式音乐表演形式，在各大比赛和演出中经常出现，它的表现形式和音效都区别于个人独奏，能够给人更加丰富、多样、立体的听觉享受。……