张萍

摘要：剪纸作为中国传统文化中一门重要的艺术特色活动，是非常具有时代特色的。而在幼儿园的教育教学活动中，幼儿园往往会给幼儿开设剪纸，这样一门课程。这是因为幼儿在学习剪纸的过程中，不仅可以锻炼幼儿的动手实践能力，还可以锻炼幼儿的动脑能力。幼儿在学习减脂的过程中，可以提高他们的想象力，审美力和创造力。因此，在幼儿园的教学过程中，幼师用什么样的方式教幼儿剪纸以用来促进幼儿的发展是非常重要的。

关键词：幼儿园;剪纸;创新;研究;教学

在幼儿园的教学过程中，开展剪纸教学，不仅可以培养幼儿的想象力还可以培养幼儿的创造力和动手实践能力，可以促进幼儿的个性发展。但是由于幼儿的身心发展特点，幼儿没有定性，因此，在剪纸教学过程中，经常会坐不住没有耐心，这就要求教师制定出一套能够顺应幼儿发展规律的方法来进行教学，让幼儿在学习的过程中可以培养自己的兴趣爱好。

一、收集幼儿感兴趣的剪纸作品

1.收集民间剪纸

剪纸是我国的具有特色的民间艺术，其中最出名的就是中阳剪纸，而各地的剪纸都有各地的特色，例如南方剪纸精细有典故，重雕镂，北方剪纸朴拙有韵味，重剪影。教师在开展剪纸课程前，可以去了解和收集这些民间的剪纸作品，从而来帮助自己更好地开展教学工作。在日常生活中遇到的剪纸的图片，或者是照片，教师就可以把它们裁剪下来，保留到课堂上，然后来教学生，同时教师你可以鼓励幼儿跟教师一起参与收集剪纸作品的这个活动来，这样在进行课堂教学时，可以大大的提高幼儿的学习兴趣。

在课堂教学时，教师可以将自己收集到的作品和幼儿收集到的作品放在一起，然后展示给幼儿看。由于剪纸作品较小的原因，教师可以把它们拍成照片，然后放在多媒体设备上，向幼儿进行展示，还可以制作相关的課件来吸引幼儿的注意力。教师在多媒体设备上进行剪纸展示时，可以通过提问的方式来激起幼儿对剪纸的好奇心，在幼儿对剪纸表示欣赏的时候，可以对幼儿的审美能力进行引导。

2.收集剪纸材料，培养幼儿的动手实践能力

在开展剪纸教学前，教师可以给幼儿布置一项收集剪纸材料的作业，让幼儿在通过收集剪纸材料时，培养幼儿的动手实践能力，这在侧面上也加强了幼师和幼儿之间的互动。在幼儿收集剪纸材料的过程中，有诗可以鼓励家长跟幼儿一起参与进来，在日常生活中，可以让家长鼓励幼儿选择日常生活中的各种材料来作为他们剪纸的材料。例如食品、衣服、包装纸、鲜花、海报、墙纸、废报纸、杂志、树叶、毛线、果皮等这些都可以作为幼儿的剪纸材料来使用。在幼儿收集剪纸材料的过程中，幼儿的想象能力和动手能力得到了实际的操作，同时在收集的过程中，家长也可以给幼儿普及，如何利用废旧物品来制作剪纸，进而让幼儿体会到利用废旧物品的乐趣，把它们变废为宝，这在无形之中也给幼儿灌输了要绿色环保的意识。

在幼儿书籍完了材料之后，教师可以通过引导并进行示范，然后由家长带领幼儿进行自由剪贴的活动，在这个活动中，可以使用剪刀和胶水来把幼儿所带过来的材料做成不同形状的小动物，或者是花草树木，蔬菜，水果等物品，如果碰到需要用有颜色的材料的话，幼师可以教导幼儿试用果皮，鲜花，树叶等进行剪贴，对作品进行装饰，在进行剪贴的过程中，可以充分的发挥幼儿的想象力和创造能力，这样做不仅可以激发幼儿对剪纸这门民间艺术的兴趣，还可以使幼儿的动手能力和想象力得到大大的提升。

二、创设良好的情景，培养幼儿感受美的能力

良好的环境氛围对幼儿身心发展起着重要作用。因此，在幼儿园剪纸教学过程中，幼师给幼儿营造出一个浓郁的艺术氛围环境，可以促进幼儿对剪纸的热爱，例如：教师可以将幼儿在课堂上剪出的作品张贴在教室后面或者是走廊外面，以此来培养幼儿的创造力和想象力的发展。

当然，要想创设一个浓郁的具有艺术气息的剪纸氛围不止是张贴剪纸在教室后面或是走廊上这么简单，教师还应该要懂得如何在课堂上营造出这种氛围。例如，教师可以把教室外面用棕色的卡纸或者是皱纹纸等材料做成树木的形状，然后教室的门就是树洞，学生可以发挥自由想象树洞里应该是什么样子的，然后自己进行搜集材料和剪贴材料，用来装饰“树洞”里面。在装饰完了以后，教师再带学生重新进入教室感受，就会真的像进入了树洞里一般，可以瞬间点燃幼儿对大自然的喜爱之情。

三、对剪纸活动进行创新

过去传统的剪纸内容大多都是人物、动物、植物或者是字体等，随着时代的发展和进步，越来越多的新鲜事物不断涌出，剪纸艺术也应该跟上时代的脚步，融入新的元素。因此，教师可以抓住这一规律，对剪纸作品的内容进行改革创新。教师可以在剪纸内容中加入幼儿喜欢的动画片的人物形象，例如黑猫警长，喜羊羊，哪咤等。利用这些新颖的题材来吸引幼儿的注意力，以此来提高教师的教学效率。俗话说兴趣是孩子最好的老师，教师创新的剪纸题材可以带给幼儿剪纸的学习兴趣，在幼儿亲手剪出他们喜爱事物的作品时，可以给幼儿带来成就感。

四、结语

综上所述，幼儿在进行剪纸活动时，不仅可以培养动手能力，还可以培养想象力和创新力。教师在进行剪纸教学时，可以根据学生的身心发展特点和年龄规律制定创新的教学方式教学，这对幼儿的综合能力培养，有着很大的作用。

参考文献

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[2]王琦琦，幼儿园剪纸活动初探[J].教育教学论坛，2013（15）：280-281.

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