王鑫 杨德祥

摘 要 语言是传递文明和情感的一个标志和纽带，维吾尔语作为少数民族语言，在新时期备受关注。维吾尔语教学的实践，虽然语言教学环境正在发生改变，但依旧存在一些潜在误区，具体表现为坚持旧式的语言教学方式、语言教学情境缺失、不同语系的偏误等。通过教学模式的打造、教学情境的创设和语言基本规律的认知，目的是为新时期维语教学提供新思路。

关键词 维吾尔语 教学误区 解决策略

中图分类号：G527文献标识码：A

0引言

维吾尔语是少数民族语言，承载着少数民族的发展历史和文化内涵。维语教学目的是培养更多具备维语能力的专业人才，为少数民族的长远发展服务。随着各学校纷纷开设维语专业，在实践中由于缺乏经验可循，在教学实践中出现了一定的误区，如何妥善解决教学问题，还需要结合实际情况制定可行性策略，让维语的魅力得以充分展现。

1新时期维吾尔语教学中的误区

新时期维吾尔语专业的开设，由于初期阶段的尝试和探索还存在一定的不完善之處。对实践过程中存在的现实问题展开分析，提出具体、可行的策略与方案，最终目的是保证维语教学的有效性。

1.1 坚持旧式的语言教学方式

由于针对维语教学缺乏必要和足够的经验可循，造成在语言教学的过程中，采取的主要方式是传统的语言教学方式，如按照英语的教学模式来展开维语教学，从而造成维语教学的效果大打折扣，按部就班的教学模式很难发挥出维语教学的核心功能与魅力，造成问题的出现。……