李尧 郭张龙 欧阳笑

摘 要 《隧道工程（双语）》作为一门带有大量专业词汇和理解难度的专业课程，以学生为中心的课程优化是十分必要的，本文以长安大学公路学院隧道工程双语教学内容优化为研究，总结出以下几点教学优化经验：（1）营造轻松愉快的教学气氛，提升学生参与度;（2）增加视觉辅助方法，并辅以讲解;（3）使用准确的词汇表达;（4）动态调整中英文授课比例。从教学安排，教学用途，内容表达，课堂互动等诸多方面进行综合考虑来看，教学效果提升十分显著。

关键词 隧道工程 双语教学

中图分类号：G642.4文献标识码：A

2001年8月，教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中提出：“为适应经济全球化和科技革命的挑战，本科教育要创造条件使用英语等外语进行公共课与专业课教学”。这一《意见》的出台，立即得到了全国许多高校的积极响应，对我国高校双语教学的持续推进起到了极大的促进作用，越来越多的高校陆续开展了双语教学的实践活动，使原来试探性的双语教学开始向规范化方向发展壮大。目前，我国已有百余所高等院校陆续开展了双语教学实践，在双语教学的实践中，由于认识与定位的不同，各校做法迥异，但达到预期效果的却不多，也暴露出一些问题。如何解决教学过程中出现的问题，改进教学方法，提高教学质量，让学生能更好的适应双语教学逐渐成为了一个难题。《隧道工程（双语）》作为隧道工程的专业课程，旨在培养学生对隧道工程基本概念、隧道总体设计、隧道开挖方法、隧道结构支护、隧道结构计算、隧道结构监控量测等内容的相關知识和能力。……