即使我们无法阻挡电子书籍对于纸质书籍的侵蚀和替代，这个趋势貌似已难以扭转，但我们依然可以做些什么，守护、养育对书籍本身的敬畏之心，让书籍在一代代“后浪”中找到新的读者，发现新的生长土壤，以此来拯救书籍。

教育要为之承担责任，提出方案和采取行动。我有四条建议：第一，阅读教育，从“书籍教育”开始;第二，書籍教育，需实现“日常化”;第三，通过“五育”融合的方式，实施“书籍教育”;第四，“书籍教育”的根本，是审美教育。

我期待今后的课堂，能够看到“美美的老师”，用“美美的声音和图片”告诉一代代的孩子：看看这些书，它们有多美……

——华东师范大学基础教育改革与发展研究所李政涛

来源：《人民教育》杂志