宝葫芦的秘密

2020-10-09张天翼

小读者·阅世界 2020年9期

思辨 ——“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”

——《礼记·中庸》 2019年9月，全国中小学统一使用语文统编新教材。新教材对学生阅读的广度、深度提出了新要求，尤其强调“整本书读写教学”和“儿童阅读指导”的专业性、重要性和迫切性。“思辨式阅读专栏”即由此诞生。

教育家叶圣陶曾经说：“对于阅读能力的培养，非课外多看书籍不可。”因此，每一期“思辨式阅读专栏”，我们都会和同学们一起阅读三本书，其中一本是语文教材要求的必读书，另外两本是主题延伸的书。

在具体体例安排上，采用“整本书导读-原文精华选摘-深入了解作品-思辨式阅读任务”，层层深入，帮助同学们深度了解作品内容及背后的故事，梳理作品脉络，完成阅读理解；进一步学会追问、讨论，产生自己的想法，从而锻炼思辨能力，让同学们的思维更加深入和广阔。

思辨式阅读，最要紧的是“多比较，多归纳，多揣摩，多思考”，唯有这样，才能够养成用字造句的好习惯，下笔不至缺少观点；也唯有这样，才能发掘文章的意蕴，培养良好的自主阅读习惯。

让我们来认识中国现代童话

在中国，现代意義上的童话直到“五四运动”时期才开始出现。当时受安徒生童话、佩罗童话等西方童话的影响，一些新文学先驱者开始创作童话，比如叶圣陶、茅盾、冰心等等。涌现出了《稻草人》《古代英雄的石像》《大鼻子的故事》等很多童话作品。

新中国成立后，中国现代童话创作进入了蓬勃发展时期，涌现出了张天翼、严文井、陈伯吹、叶君健、孙幼军、任溶溶等一大批童话作家。

20世纪末，中国童话真正走向繁荣和成熟，优秀的童话作家和童话作品层出不穷，童话的类型也更加多样丰富。

1是谁写了这本书

张天翼，中国当代著名小说家、儿童文学作家，1906年出生于南京，自小喜欢读书，1926年进入北京大学，1929年发表短篇小说《三天半的梦》，正式开启文学创作生涯。

1931年，张天翼加入中国左翼作家联盟，他的创作也进入了一个新阶段，受到鲁迅、茅盾、瞿秋白等文坛前辈的高度评价。

张天翼的一生都保持着一颗纯真的童心，主张儿童文学一定要告诉孩子们“真的人”“真的世界”“真的道理”。他也一直秉承着这个理念，为孩子们创作了大量优秀童话作品，比如《大林和小林》《宝葫芦的秘密》《华威先生》《秃秃大王》等，时至今日仍得到孩子们的喜爱。

2这本书讲了一个什么故事

小学生王葆，喜欢幻想。当他从奶奶那里听到宝葫芦的故事以后，便整天幻想，自己也能得到一个像宝葫芦一样的宝贝。

这一天，幻想成真了，王葆真的得到了一只宝葫芦！不管他想要什么，只要一动念头，那个东西就会立刻摆到他的面前！什么金鱼、画报、玩具……想要什么就有什么！

可王葆发现，自从有了宝葫芦，他并没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他决定与这个宝贝“绝交”。他当着同学们的面坦露了宝葫芦的秘密，就在这个时候，他惊醒了，什么宝葫芦，都是南柯一梦！

王葆觉得轻松极了，他跳下床，找小伙伴玩儿去了！

3先来认识一下书里的人物

王葆

王葆是个小学生，喜欢幻想，希望能够出人头地，但最好不用花什么力气。

一天，王葆在钓鱼的时候，竟然钓上来一只宝葫芦！想要什么就有什么！这下子王葆可神气了！他再也不是那个什么都做不好的小学生了，在学校的表现突飞猛进。但是，随着日子一天天过去，王葆发现，宝葫芦虽然看起来为他解决了很多问题，但却带来了更大的麻烦。他开始想摆脱宝葫芦了。

最终，王葆下定决心，将宝葫芦的秘密公布了出来。虽然后来，王葆发现一切都是他的一个梦。但他的心也终于放轻松了，变回了那个普普通通的小男孩。

宝葫芦

宝葫芦估计是很多孩子都希望遇到的一个宝贝。只要能成为它的主人，就可以过上想要什么就有什么的生活。唯一的条件，是不能和任何人说起宝葫芦的存在。

宝葫芦神通广大，能满足主人的任何要求。但它的所有本领，竟然都是从别人那儿偷来的。不但如此，宝葫芦还经常是非不分，总是帮倒忙。所以到了最后，王葆终于决定将宝葫芦的秘密说出来。

4原书精华摘选

我还能干什么呢

我各方面的生活都起了变化。

以前我每天自习，总得让数学题费去我许多时间。可是现在还不要一秒钟……我刚把书打开，拿起铅笔来慢慢地削，脑筋还没来得及开动呢，桌上就冒出一叠纸，上面整整齐齐写着算式和答数。

“呵！”我跳了起来，“这可真没料到！”我不知道你们会有怎么样的感想。我可又高兴，又担心——老实说，我生怕我这是在这里做梦。

“可是我还得画一张地图……”我刚这么一打算，就有一幅地图摊在我面前，我自己绝画不了这么好。简直用不着再添一笔，也用不着修改。只要写上我的名字就行。

我说：“哈，这可真好！这么着，我每天就可省下许多时间来了。”

“来，给我几片桐木片！”我这时候已经计划好了一件事，就向宝葫芦发布命令。不消说，话还没有落声，就来了一叠桐木片。

我用铅笔在木片上打好了图样，拿起锯子来锯。可是刚一动手——锯子还没来得及碰上木片呢，就已经完成了计划：我手里忽然出现了一架完完整整的弹射式飞机模型。

我把锯子一扔，轻轻叹了一声：“好快！”

不错，我想要制造的正是这个。我把它试了一试，它滑翔得很好。要是弹射出去，也许能飞上两分多钟三分钟呢。不过不知道为什么，这个现成的飞机模型可引不起我很大的兴趣。我让它躺在地下，懒得再捡起它来。我只是问自己：“再干点什么呢？”

我四面瞧瞧。视线落到了桌上那一堆黏土——我曾经想拿来塑成一个什么玩意儿的。可是我刚把它拿到手里，它马上就变成了一个小孩子的胸像。

我哼一声：“嗯，宝葫芦你简直越来越敏捷了，我看！”

宝葫芦背书似的回答了一句：“练好本领，为你服务！”

我搔了搔头皮。站起来在屋子里走了一转，嘘了一口气。“好，那么——再找点什么事做做呢？”

时候还早得很呢。我又东瞧瞧，西瞧瞧。我瞧瞧那许多盆名贵的花草，想要给它们浇点水——那些盆里立刻就湿漉漉的了，连枝儿叶儿都好像淋过了雨似的。

“嘿，你手脚可真快！”我一屁股坐在床上。

“过奖，过奖！”宝葫芦说得很谦虚似的，其实它心里可得意呢，我知道。

我忽然想起我小时候来了。我小时候老是爱抢着做事：一听见有人敲门就抢着去开门，一瞧见爸爸回来了就抢着去给他拿拖鞋，这样那样的。谁要是不让做这些事，我就得失望，就得闹脾气。有一次我要把一壶水拎到炉子上去，可是奶奶怕我闯祸，她一手就把它提走了，于是我就哭上了老半天。

现在我觉着也有点像那一次那样似的——我当然不至于再哭鼻子了，心里可是有说不出来的别扭。

“呃，宝葫芦！”我实在忍不住要和它谈判了，“往后有一些个事儿让我自己来办，你别来插手，行不行？”

“哪些个事儿呢？”

“那些个有兴趣的事儿。”

“请你说明白点。哪一类事儿呢？要怎样才算是有兴趣呢？”

“哎呀，连这也要问！”我有点不耐烦了，“有兴趣就是有兴趣。比如下棋，比如做一个什么玩意儿……懂了吧？比如你要做一件事，可是挺不容易，你得自己想办法来克服困难，你得自己去斗争——这么着做成了，那才有兴趣。越是不容易，做起来越是有兴趣。”

“噢，我明白了，我明白了，”宝葫芦一连声地咕噜着，“怪不得有人对数学那么感兴趣呢——我可明白了，就因为数学挺不容易，你得自己想办法去克服困难，你得自己去斗争。还有地理……”

我赶紧打断了它的话：“我所指的可不是这些个！我对这门功课——那，兴趣可并不算很大。”

“为什么呢？”

“我不那么爱好……”

“为什么？”

“你甭管我！反正……”

“那可就太难分别了，”它唠叨着，“你瞧！都是有困难——有的你倒有兴趣去克服，有的你可兴趣不大。有些个东西你要享现成，得要什么有什么。有些个东西你可想要自己来制造，不让我插手。又有些个东西你起先想要自己做，做呀做的可又不耐烦起来，于是我的名字就十分荣幸地又被你提到……你的情况这么复杂，我的头脑那么简单，可叫我怎么闹得清呢？”

我暂时没有答复它。它又往下说：“现在只有两条路，随你选一条去走去。一条路是普通人的路：你想要干什么事，就都得你自己去想办法，你自己去花劳力，全不用我来插手。那么，你干脆可以把我扔掉，不要我。”

“那我可没有那个意思！”

“对，我猜你也不会有那个意思，”宝葫芦很有把握似的说，“那么，还有一条路，就是安安心心做我的主人。凡事我都给你办到——只要你动一动念头儿就成，全不用你费力。”

我想了一会儿。

“我就一辈子什么事儿也不让做，一切都得由你来代劳，是不是？我可也得起我的作用啊。我可也得活動啊，也得找机会把我的能力发挥出来呀。我不也得要找点活儿干干哪？”

“什么，你也得要找点活儿干干？”它猛地抽动了一下，仿佛吓了一跳似的，“那你——唉，那又何必呢！你可完全是另外一号人，你何必又要照普通人那么样做人呢？”

它这么一提，我就又想起了那个老问题：“那我究竟该怎么样做人呢？我将来在这社会上要成为怎么样个角色呢？”

我怎么样想，也想不出一个头绪来。外面什么地方正在播送讲话，间或飘过来几个字：“……每一秒钟都宝贵……时间……”

哼，还“时间”呢！我可已经节省下了许多许多时间——差不离每一秒钟的时间都给我节省了下来，几乎可以说我所有的全部时间都给节省了下来——现在我就有这么多这么多的时间，多到简直没法儿把它花掉了。

我听着钟摆“滴答、滴答”响，一秒一秒地过去，不知道要怎么着才好。我已经感觉到挺什么的，挺——那个：叫作无聊。

我这才亲身体会到——唉，一个人要是时间太多了，那可实在不好办，实在不好办。