高新桥

2016年海淀区启动“新品牌学校建设工程”。学校在分析政策内涵的基础上，立足校情，提出了科研引领学校品牌建设的新思路，并以此为主线，着力重构课程体系，大胆改进课堂教学，积极推进教师队伍能力建设。

1.科研引领开展新课程体系建设

课程体系是学校实施育人目标的重要载体。学校以科研为先导，依据办学特色、教师情况和生源情况，深入研究适合学校特点和未来发展需要的课程体系，稳步推进学校新课程体系建设。

第一，把准课程体系建设方向。

首先，进一步明确学校办学定位。在遵循学生身心发展以及教育、教学和管理等规律的基础上，选择有利于学生健康发展的教育教学内容、形式和方法，本着“开发潜能、发挥优势、鼓励创新”的原则，实现每个学生的幸福成长，并为其幸福人生打下良好基础。

其次，聚焦学校育人目标。学校围绕学生发展核心素养，结合学校办学理念及学生特点，将育人目标确定为“六会一特长与国际眼光”，即学会做人、学会生活、学会学习、学会健体、学会审美、学会创新，在艺体科技等方面掌握一至两门特长和具有国际眼光。其中，学会做人、学会创新指向社会参与，学会生活、学会学习、学会健体指向自主发展，学会审美、在艺体科技等方面掌握一至两门特长和具有国际眼光指向文化基础（见图1）。

第二，构建特色“培元”课程体系。

在育人目标体系总体框架下，学校以积极心理品质培养和多元智能开发为理论基础，构建了具有学校特色的“培元”课题体系（见图2）。……