张喜林

摘 要：现阶段，社会最迫切需要的人才是应用型与专业技术型的人才。对中职学生计算机的教育不仅要高度重视计算机理论的教学，更要高度强调理论实训的教学，以实训来帮助中职学生更好地形成一定的理论实践意识和能力去更好地解决自己在现实工作中可能遇到的一些问题和理由，更好地适应工作岗位，具备直接上岗的实际工作的能力。因此，本文基于以往的计算机教学实践经验，从课程教学方式的改革、课程教学结构的优化、教学与实训等方面深入探讨了一些培养和提高中职院校学生在使用计算机上的实践意识和能力的方法与措施，推动了中职学生计算机的教学更好地发展。

关键词：中职;计算机教育;实践创新能力

现如今，计算机技术应用的普及已经相当广泛，相应的中职计算机应用技术教学也已经取得了巨大的进展。虽然中职职业计算机应用信息技术的发展很快，但是与其相适应的不同技术层次和类别的中职计算机应用技术职业教育有些发展滞后，一定的程度上已经满足替代不了计算机的社会经济发展的需求。例如，计算机中一般日常应用的操作（例如文字处理、数据分析统计等），学过和使用计算机的大多数人基本都会，但是一些计算机专业化、行业化的技术型和应用型的人才就相对明显不足，尤其图形处理、设计软件制作、信息处理等应用技术方面。因此，中职对计算机专业的教育必须高度重视计算机学生的实践应用能力的培养，满足当前市场经济社会对中职计算机专业人才的巨大需求，胜任任何一种与中职计算机应用有关的专业和岗位。

一、面向就业岗位设置课程体系

课程体系的设置结构是否健全科学合理，是决定中职学生在计算机的实践课程教学和应用能否有效的重要关键因素之一。同普通中等教育的特点相比，中职计算机教育的职业性和计算机技能性更加突出。为进一步培养和提高中职计算机学生在专业计算机应用技术方面的综合实践能力，应充分面向需要就业的岗位和职业群体研究构建一个适合中职的计算机实践课程体系，将计算机的课程内容和学生的岗位综合技能需求、专业综合应用能力的培养结合了起来，有机地整合课程教学资源。因此，中职教育应充分结合当前市场经济社会的人才需求、計算机应用技术自身发展的特点等将学生在中职的计算机专业教分为四个主要组成部分，即计算机的基础知识、学生独立从实践中获取基础知识的综合应用技能、人才综合素质的培养、当前最广泛流行的中职计算机应用技术。通过四部分知识强化教育的学习，既有利于让我校的学生尽快掌握扎实的基础计算机的知识，也会更有利于学生形成一定的对计算机理论实践的能力。

二、基于教学质量改善教学手段

就目前计算机教学目前的状况而言，板书仍可以说是最主要的计算机教学方式，尽管它已经受到很多计算机教育专家和初学者的诟病，但是不能完全否认其在学生的知识积累和传达上的重要作用。但是就中职对计算机的教育来说，如果一成不变地继续使用传统板书的教学可能对于教学质量的提高可能起不到显著的作用。因此，中职对计算机的教学要尽快进行计算机教学方式的改革，从以下几个方面的角度着手。

第一，加强课堂教学的力度。经常让学生阅读一些与我国的计算机科学和技术发展相关的杂志、学术论文等，掌握一些有关计算机科学技术研究和发展的新动态，然后将自身所学习和获取的计算机知识和技术传递出去介绍给其他学生。另外在今后的课堂教学中，教师们还要更加善于充分发掘其他学生的"闪光点"，为其他学生提供一个自我表现的平台和机会，做到因材施教，与其他学生之间尽快建立和谐的关系，为其他学生创造一个良好的课堂学习和生活环境。

第二，实施分层课程教学。由于中职计算机学生的体育体育基础能力比较差，知识运用水平与实际差距大，如果完全采用普通中等计算机教育的分层课程教学策略，可能就会出现中职学生在课程中吸收太多掌握不了的知识运用情况，造成中职学生很大的经济学习和生活负担。因此中职学生在计算机体育教学中，教师最好是采用分层的教学方式，根据中职学生的个体实际情况适当进行更加有针对性的教学，循序渐进、逐步走向深入，然后根据中职学生对知识的运用能力增长实际情况适当调整增加体育体育课堂的信息量，让体育体育基础差的中职同学更好地跟上计算机教学的步骤，利于计算机体育教学水平的培养和提高。

第三，善于充分利用各种多媒体。目前计算机课堂教学少不了各种多媒体教学和计算机工具的广泛应用，仅靠板书教学的方法是完全行不通的。目前计算机课程上的一些计算机知识、操作程序大多仅靠口头语言传达，并不容易被全体学生所理解和接受。在计算机教学中使用条件好的计算机情况下，最好是建设"机房"，这样一来计算机课上每个班的学生都至少可以同时拥有一台平板电脑，就这样可以在计算机教师的指导下实际地学习和演练一些操作程序。在计算机教学条件不好的情况下，教师可以通过摄像机或投影仪将一些计算机的操作、应用过程展示给每个班的学生，让这些学生与计算机书本的知识结合起来一同展示给学生，也这样就可以同时收获好的课堂学习效果。

总之，为了更好地使中职学生的就业能够更好地顺应我国经济社会发展和经济的社会发展进步，提升学校与中职教师和学生的国际社会应用能力竞争和专业技能，就学校应在对中职专业计算机的应用技术教学和实践方面更加注重对学生的应用知识和技能的培养和训练。因此，学校和中职教师应共同奋斗，让中职学生能够得到更加综合的培养和发展。只有这样才能够更好地使中职学生的今后在学习和就业方面的发展奠定了根基，也更好地能够为国际社会培养和供应高素质的从事中职专业计算机教学专业的技术人才。

参考文献：

[1]范丽萍.在中职学校计算机教育中如何注重实践能力的培养[J].科技经济市场，2006，（10）：169.

[2]王婧.探讨中职计算机教育中如何培养实践能力[J].城市建设理论研究（电子版），2016，6（2）：559.