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初中物理实验教学存在的问题和应对策略

2020-10-09张光勇

速读·下旬 2020年5期
关键词:物理教学应对策略初中

张光勇

摘要:在物理教学的过程中,通常需要实验来验证物理理论的真实性,从而,在实验中不断加深对于物理知识的认识和理解。但是在物理的实验教学过程中,还存在一些现实问题。那么,如何有效的解决物理实验中存在的问题是本文的主要研究方向。

关键词:初中;物理教学;问题;应对策略

当前,教育部门越来越重视培养全能型人才,不仅仅注重学生的学习成绩,还时刻关注着学生在学习过程中的实操能力和创造能力。所以,立足于物理教学的实际情况进行分析,由于很多物理知识过于抽象化,单纯语言教学无法让学生充分的掌握和领会学习内容,所以教师要结合实际的教学内容,设计相关的物理实验,从而让学生在学习中加深印象,提高学生的综合素养。然而,在物理实验教学中还存在很多需要改进的地方。

1 在物理实验教学的过程中存在的实际问题

1.1学生对于物理知识掌握不全,难以顺利地完成实验操作

对于初中生来说,物理这一学科给他们带来很大的学习压力,由于知识深度和广度不断加深,导致学生对于物理知识的接受能力大大降低。并且,由于学生自身的物理知识储备比较匮乏,所以他们在进行物理实验的过程中,缺乏进行实际操作的勇气和信心,不敢进行挑战和尝试,从而难以在物理实验中提升自身的文化修养。另外,学生在日常的物理学习中,缺乏物理实验的学习平台,难以提升自身的实操水平。

1.2“教”与“学”的过程中缺乏创新性

教师在教学过程中,只是一味地照本宣科,依照物理教材的内容进行教学。并且,在进行物理实验演示的过程中,有一些教师为了节省教学时间,盲目的追赶教学进度,组织学生自行学习。比如,让学生观看物理实验的视频,然后进行记录,再根据自己观看的视频和记录结果进行模拟操作。这个教学过程很大程度上可以让学生顺利的完成物理实验,但是,在实验的过程中,学生缺乏自主创新能力,并且,在实验过程中学生没有充分的进行思考,导致严重偏离物理实验教学的初衷,不利于培养学生创新性的学习态度和学习精神。

1.3在物理实验教学中缺乏先进的教学器材和教学设备

近年来我国在物理教学过程中,坚持“理论与实践”相结合的教学模式。但是,由于经济发展状况以及各个地区学校实际情况的不同,导致物理实验教学的落实情况也存在很大的差异。由于物理实验涉及的范围非常大,致使很多学校无法承担起物理实验器材以及设备材料的经济负担。所以,很多落后地区的学校无法贯彻落实物理实验的教学工作,最终难以有效的提升学生对于物理知识的掌握程度。

2 如何科学有效的解决物理实验教学的过程中存在的实际问题

2.1为学生提供更多进行物理实操的机会,激发学生的学习热情

在物理实验教学过程中,两极分化的现象非常严重,一些对物理知识感兴趣的同学会积极的融人到实验探究中,进行不断的探索和思考,但是,一些不擅长物理学习的同学,就容易对物理实验产生抵触情绪。所以,在实际的物理实操过程中,教师一定要用一些新奇的实验吸引学生的注意力,让他们对物理实验产生兴趣,从而能够提升整体的学习质量。比如,在学习《串联和并联》的过程中,让学生们进行思考,“如何连接电路,能够同时控制小灯泡的变亮和熄灭”,让学生进行大胆的设想,并且通过实验探究,证明自身设想的准确性。如果教师单纯的讲授小灯泡串联和并联的性质,学生可能无法及时有效的理解学习内容,甚至是会出现很多疑问,通过实验进行教学,学生可以自己进行大胆的设想,并且在实验中,可以验证自己的想法。因此,物理实验可以为学生进行学习探究创造动力,并且让学生能够在学习的过程中探索新知,最终让学生有更多的机会去进行实验探究。

2.2学校要积极的物理教学提供物质支持

由于各个地区的发展水平存在差异,所以导致各个学校的教学设备以及教学水平出现良莠不齐的状况。所以,各个学校一定要结合自身发展的实际状况,为物理教学提供一些基础性的物质保障,加大资金投入,保证物理实验教学的顺利进行。并且,对于一些落后地区,教师可以有效的利用现有资源进行实验教学,比如,在学习振幅和音调的相关知识的时候,教师不必去实验室操作一些高难度的教学实验,可以通过一些简单的器材,例如钢尺、课桌就可以进行实验,通过改变钢尺的长度以及震动的幅度来观察音调。所以,在教学中,要利用一切可以进行实验操作的工具,实现高效教学。

2.3实现开放式教学,培养学生勇于挑战和创新的学习精神

处于初中阶段的学生,对很多事物都感到好奇,所以,物理教師在教学的过程中,要注重改变自己的教学模式和教学理念,实行“开放式”教学。在物理实验的教学中,充分发挥学生的主观能动性,让学生在物理实验中,不断的开拓自己的创新思维,让学生在实际操作的过程中,能够大胆的猜想。而且,教师可以让学生进行自主学习,结合实际的教学内容,让他们自由组队,分工合作,自己设计实验方案和实验流程。另外,教师在教学中要发挥积极的辅助和引导作用,帮助学生进行自主学习,在物理实验中培养他们用于挑战和创新的学习精神,增强他们自身的物理实验水平。

3 结语

综上所述,在初中物理实验教学过程中,想要提升学生学习效率和物理实验的实操水平,就需要学校、教师和以及学生自身的共同努力,教师需要创新教学理念,实现“开放式”教学,并且学校积极地为学生提供物质支持和保障,促进物理教学实验的顺利进行。另外,学生自身要不断的提升物理实验的操作能力,培养和加强自身的创新意识,有效的掌握物理知识,提升综合素养。

参考文献

[1]卢丽娟,初中物理实验教学存在的问题和应对策略[J].数理化学习(教研版),2017(01):74.

[2]周伯林,浅谈初中物理实验教学存在的问题及解决策略[J].数理化学习,2017(08):1.

[3]肖正荣,初中物理实验教学中存在的问题及对策[J].中学教学参考,2016(02):74.

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