黄薇

摘要：新课改在我国已经实施很多年了，它已经照亮了教育的每一个角落。它不但给了每位教师最先进的教育理念和教育手段，打破了传统应试教育下的条条框框，还强调了教育要面向生活、面向社会、面向学生全体，面向现代化。语文教学在新课改的指引下，取得了很大的进展，本文结合语文教学中的作文写作，谈谈如何给作文写作收好尾，也就是塑好“豹尾”。希望能给广大语文教师以启迪。

关键词：首尾照应;妙问留白;豹尾

新课改在我国已经实施很多年了，它已经照亮了教育的每一个角落。它不但给了每位教师最先进的教育理念和教育手段，打破了传统应试教育下的条条框框，还强调了教育要面向生活、面向社会、面向学生全体，面向现代化。语文教学在新课改的指引下，取得了很大的进展，本文结合语文教学中的作文写作，谈谈如何给作文写作收好尾，也就是塑好“豹尾”。古人在谈到结尾时常以“豹尾”为标准，是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。下面我们结合近几年的中考作文进行多维结尾阐述。

一、自然收束，渠易成

点拨：所谓自然收束，是指把文章内容表达完了之后，自然而然地收束全文。不作任何修饰，以事的终结作全文的结尾，干净利落。就像古人所说：“不事雕琢，浑然天成。”

例：在这静谧的夜晚，我的内心高喊：妈妈，你真个好，有你是我的幸福。（2018江苏苏州中考满分作文《什么是个好》）

二、首尾照应，卒显志

点拨：首尾呼应是考场作文中最实用的方法之一，一般是开头提出文章的中心，然后在结尾时再次强调，照应开头，从而使文章的中心鲜明突出。如所举例子就是开头用时钟指针的跑动迅速人题，结尾再次反复，既呼应了开头，又升华了主题。

例：（首）阳光洒在我的床边，这时，夜已深了，耳朵里没有任何属于程序的喧哗，只有轻快的指针跑过钟面的雀跃与心中的那份感动。

（尾）“答、答、答”时钟的指针在钟面跑着，也在为雀跃的心中跑着，为我们全班绕满一个圆，一个完美、美好的圆……（2018年江苏扬州中考满分文《我心雀跃》）

三、妙问留白，思甚广

点拨：一篇好的文章做到言有尽而意无穷，要具有哲理启发性。在下面一段文字中，作者在结尾巧妙发问，引发读者思考，将文章的意蕴加以深化。体现出作者思考的深刻性与独特性。特别是用省略号结尾，启示人们进行思考，深化了文章的内涵。

例：人，为何追梦？只为梦想成功？否！那追梦过程中的酸甜苦辣，那夢醒时分的点滴领悟，才是人类真正向往拥有的。在追逐梦想的日子里，我收获了很多很多……（2009年湖北荆州中考满分文《在追逐梦想的日子里》）

四、巧引妙联，彩多姿

点拨：用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，洋溢着诗意，揭示着真谛，呈现出含意深刻的耐人寻味的内容，使之深深地印在读者的心中，意味深长。不仅增加了文学色彩，且使文章摇曳多姿。

举例：郭小川说：“有梦想的人，生活总是火热的。”很荣幸，我有梦想，我的梦想在北京。（2019北京中考满分作文《北京，这里有我的梦想》）

五、抒情议论，旨更深

点拨：用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。

例：父亲啊！你就是那太阳，有了你，我的青春便有了温度;想起你，我的内心总能泛起点点温情，溢满浓浓爱意。（2018湖北黄冈中考满分作文《一路阳光一路情》）

六、借用修辞，力更强

点拨：结尾发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。

例：我深知，站在巨人的肩膀上，可以看得更远;以书作垫脚石，可以攀得更高。万般皆下品，唯有读书高。书是知识的宝库.是她，开阔了我的视野，丰富了我的生活;书，是人类的阶梯，是她，帮助我不断提高，不断进步;书，是快乐的源泉，是她，带给我幸福，带给我满足。在书的海洋里遨游，真好！同学们，书是你的朋友，你的家人。只要你肯发现，肯探索。你一定能从书中的到不少的启示，让我们爱读书吧！拥有书，我们就拥有了整个世界，拥有书，我们就拥有了美好的明天！让我们一齐在书的海洋里像小鱼一样共同遨游吧！（2018江苏连云港中考满分作文《我在书中找亲属》）

七、联想引申，意更丰

点拨：结尾展开联想，由此及彼，由表及里，使主题得到升华，是作文写作的常用方法。

例：我们也许多少会收到约束，但请记住每一根花蕊在开放前都被花瓣所包裹着，每一只鸡雏都曾被蛋壳所包裹，而我们也是在约束中幸福成长。（2018浙江宁波中考优秀作文《幸福的约束》）

八、景物烘托，合其一

点拨：采用描写景物结尾的文章，就如同欣赏一支优美的乐曲，曲虽终但余音缭绕，给人留下无穷的韵味。

例：太阳已然升起，山村的雾气渐渐消散了，勤劳的人们又要开始他们忙碌的天了。我斜躺在妈妈的怀里，静静地感受着美丽山村跳动的脉搏，呼吸着清新的空气，思绪在这无边的秋色里弥散，弥散……（选自2019江苏苏州中考满分文《我在妈妈的怀中看太阳》）

九、出入意料，戛然止

点拨：这种结尾不是按照故事情节的通常逻辑，来处理人物或事情的结局，而是用意想不到的结局戛然而止，让人在目瞪口呆之余，不禁感叹作者的奇思妙想、生活的千变万化。

例：如某同学创造性地写《龟兔赛跑续》：正当乌龟为自己的聪明而夺得冠军沾沾自喜时，裁判宣布了一个令大家非常意外的结果——兔子赢了。原来，比赛的规则是比赛谁跑得慢。

总之，随着素质教育的深入，初中学生的作文水平越来越高，不仅得益于学生语文素养的功底的提高，也得益于学生学习方法、写作技巧的提升。