安自美

摘要：古人云：“叫人未见意趣，必不乐学。”利用多媒体根据题目内容，设计成各式各样的小游戏，让练习题“动”起来，大大调动起学生的学习积极性，从而达到更好的学习效果。

关键词：设计;兴趣;练习;小游戏

新课程理念认为，小学数学练习是重建与提升小学数学课程的意义。因此，我们的小学数学练习不应该是强加给学生的负担，而应该是学生在他们的成长过程中的一种自觉的生活需要、学习需要。古人云：“叫人未见意趣，必不乐学。”我发现把学生们喜爱的游戏、竞赛活动引入数学教学之中，不仅能提高学生的学习兴趣，激发学生的观察力、想象力、创造力，还增强学生团结合作的精神。于是利用多媒体根据题目内容，设计成各式各样的小游戏，让练习题“动”起来，大大调动起学生的学习积极性，从而达到更好的学习效果。现将练习题游戏之一制作具体介绍如下：

首先，打flash软件，新建一个flash文档。

准备元件：

1.影片剪辑：苹果数字（把图形苹果和数字组合，转化为影片剪辑，并分别命名P1、P2、P3……）

2.图形：背景图

3.效果图：

制作过程：

第一步：在图层1的第一帧插入关键帧，放上背景图。并在帧上设置动作为stop（）;。

第二步：在图层2的第1帧插入关键帧，放上所有的影片剪辑。给每个影片剪辑定名称P1、P2……，并各设计动作。

如影片剪辑P1的动作设置为：

on（ press）{startDrag（ "P1"）;}on （release） {stopDrag（）;}

影片剪辑P2的动作设置为：

on（ press） {startDrag（ "P2"）; }on （release）{stopDrag（）;）

以此类推。

第三步：在图层3的第1帧插入关键帧，并在帧上设置动作：

pl. onMouseDown=function（）{//当鼠标按下时if（ this. hitTest（_xmouse.ymouse， true））{

this.startDrag（ false）;//如果影片剪辑与鼠标指针重叠时，开始拖拽}

pl.onMouseUp= function（）{，/当释放鼠标时this.stopDrag（）;//停止对影片剪辑的拖拽。};

p2.onMouseDown= function（）{//当鼠标按下时

if（ this.hitTest（ _xmouse， _ymouse， true）） {this.startDrag（ false）;

/，如果影片剪辑与鼠标指针重叠时，开始拖拽}

p2.onMouseUp= function（）{//当释放鼠标this.stopDrag（）;//停止对影片剪辑的拖拽。

有几个影片剪辑就要有几个动作设置，注意要对应名稱。

操作说明：

用鼠标任意拖拽一个影片剪辑，放到随意的位置，松开鼠标即可。

效果图：

利用鼠标，把苹果摘到对应的筐子里。

运用拖拽还可设计以下几款练习小游戏，制作方法、过程类似与以上摘苹果练习。

排排队——奇数偶数的练习 小小车站长-24时计时法练习

在课堂练习的设计中，运用flash拖拽动作设计的这几款数学练习小游戏，能够较好地将生活场景与数学知识结合起来，通过这些形式新颖趣味性较强的练习题，变学生被动做题为主动参与。既能增大练习面，又能使全体学生主动参与，从而获得实施练习的最佳效果，不断提高自身的教学水平。