欧阳春霞 廖浪

摘要：为了能够更好地适应社会的发展，母婴保健服务也需要与时俱进，需要根据新形势下的岗位需求来培养相应的专业人才。本文围绕着当下对母婴保健服务中助产环节的岗位需求来提出中职学校助产专业课程的改革策略，提高中职助產专业人才的就业针对性，完善助产产业人才培养模式。

关键词：位需求;中职助产;专业课程;改革

随着社会的高度发展，我国大力发展服务行业来应对日益增多的服务需求，在母婴保健层面，现在的待生妈妈更希望获得全面贴心的助产服务，所以相应的对于助产人员的需求也会增大，无论是从专业人才数量还是助产人员专业能力都有了更高的要求。为了能够更好的培养专业人才，需要根据相应的岗位需求来进行中职助产专业课程的改革。

1 岗位需求调查

本文通过调查问卷、实地访问和多次讨论修改得到了针对于助产专业人员的各方需求分析。首先是助产专业人员的需求量，目前在基层医院中对于助产护士的需求量最大，这些基层医院包括县市级、乡村或者社区卫生服务机构、妇幼保健院等，而在一些二甲以上的医院中对于助产护士的学历要求较高，需求量较少。所以基层医院应该是中职助产专业课程的职业目标。其次是助产专业人员的来源和学历层次分析，目前医院招聘助产专业人员的主要途径是社会公开招聘，参加院校举办的毕业生供需见面会的方式较少，而选择中职助产专业学生占到了总人数的41.6%，说明其具有很大的市场。最后是对助产专业人员的知识要求分析，调查显示71%的人选择心理健康，68%选择卫生法律法规，55%的人选择计算机应用基础。而在公共课程开设调查中，大部分人认为产科学及护理、母婴保健、妇科学护理、护理学基础四项课程需要作为必修课。

2 中职助产专业课程改革策略研究

2.1围绕就业目标和人才培养思路

在中职助产专业课程的改革中，需要学校能够以“就业”为目标导向，要能够构建起“工学结合、双证并举”的人才培养模式，需要帮助学生建立起职业基本能力，向着职业综合能力的方向发展，使得学生们在不断地进步中完成从学生到高素质助产人员的阶梯式培养。因为目前在教学过程中缺乏对助产知识的系统性培训，学生们不仅无法保证相关理论知识体系的夯实，还无法具备相应的技能操作，所以现阶段的中职助产专业课程教学中是需要更加注重技能的培养，要能够将学生的综合素质提高，所以也需要围绕着“必需、够用”的教学新思路。在实施教学过程中，需要老师和学校能够围绕着实施“教学做一体”人才培养思路进行课程改革，强化职业素质教育，保证学生的职业发展。

2.2展开院校合作，施展工学结合教学模式

中职学校应该要积极和同类院校合作，共同打造一个能够有效培养学生的人才知识体系，要具有特别的市场调查部门来对助产专业的工作岗位需求进行分析，提出后续阶段的重要工作任务和未来职业发展的人才需求，制定出相应的人才能力培养分析报告，能够做到对职业岗位的理解，并对学生进行基础的任务锻炼，使得学生在课堂上的所学所想都能成为自身知识体系的一部分。老师应该去制定好相应的课程标准，组建好教学结构，使得课堂能够具备现代化思想，更具个性化，让学生们能够有针对性的去学习和锻炼，并且调动学生们的学习积极性。在助产专业课程的学习过程中，需要老师能够利用好现代化设备，比如说多媒体、仿真设备模型、实物等结合在一起，要求能够以课程原则为中心，通过任务来进行教学，使得学生们能够体验职业情景，实现交替教学，这样可以让学生们对课程更感兴趣，从而主动学习，提高教学效果。

2.3以培养“岗位能力”为原则，将课程与临床紧密结合

要能够做到在未来的职业发展中能够贴合岗位需求，就必须要求中职学校能够在助产教学中以培养“岗位能力”为原则，知识应用为主体，操作技能为核心，将原有的刻板教学模式进行改革和优化，整合不必要的课程，避免重复。由于中职学校需要培养应用型人才，所以还是需要学习校能够打破原有知识体系，在文化知识的学习上遵循“必需、够用”的原则，并且将各项专业知识进行整合和再分，按照“素质全程、能力递进”的原则来设置教学模块，形成公共基础课程、专业基础课程、专业知识课程、职业技术课程、职业技能课程5大类。再具体的学习过程中要仅仅围绕着临床来进行教学，所使用的教材也需要邀请一线的医护人员和专家来编写，要遵循现代化教育思想，以先进教学工具为辅助，进行个性化和立体化的教材编写，将现代助产行业岗位需要的综合能力以书面知识的形式写入教材，使得中职助产专业学生能够有规可循。

3 目前我校助产课程建设成果

我校已经被列为第三批国家中等职业教育改革发展师范学校项目建设学校，在助产设备方面通过引进或研发已经达400余件，不乏有一些例如B超机、仿真分娩模型等先进设备。在师资方面，通过聘请和引进优秀人员，目前助产专业的带头人皆为高级讲师、副主任医师或主治医师，具有多年临床经验和教学经验，教师团队皆具有国家认可的相应资格。在院校合作方面已经与40余家医院签订了实习协议，共同培养学生的实践能力。

4 结束语

助产人员是妇幼保健工作的第一线工作人员，关乎着母婴的健康，而助产工作也是一份具有高风险和高责任的工作，非常考验工作人员的心理、生理以及专业能力，为了能够满足岗位需求，还是需要我国中职院校大力发展助产课程，推动改革进行。

参考文献

[1]覃隶莲，戚林，中职助产专业校本教材开发的实践与思考[J].卫生职业教育，2019，37（13）：43-45.

[2]陆耘丁，浅谈中职助产专业助产技术实训课程的教学体会[J].科技视界，2018（29）：210-211.

[3]邹丽红，从岗位需求探讨中职药剂专业课程设置改革[c].新教育时代：天津电子出版社有限公司，2015（01）：200.

[4]陈家璇，潮汕地区中职助产专业岗位能力及需求情况调查与分析[J].广东职业技术教育与研究，2012（06）.87-89.