刘辉

摘要：随着教育改革的深入，思想政治教育对民族地区高职院校的育人工作产生着非常重要的影响，形成整体上的“大思政”格局。思政教育与传统文化的结合对提高民族地区高职院校育人水准，培养学生的民族自豪感以及综合型人才等都是非常重要和必要的。其中传统文化在一定程度上促进了民族地区高职院校的教育工作，有助于思政理念的理解和接收，促进学生全面综合进步。

关键词：“大思政”视域;传统文化;民族地区;高职院校

中图分类号：G711     文献标识码：A

0引言

传统文化是民族进步和发展的基础，可以作为与民族地区高职院校学生沟通的重要桥梁，不断完善学校的思政教育体系，提高高职院校育人水平。在快节奏的当今社会，人们接触传统文化的机会也越来越少，这与“大思政”视域的发展之间产生一定的矛盾，需要相关人员能够重视发挥传统文化的重要作用，提升民族地区高职院校学生的思想认知水平，实现学生科学正确价值观的建立，为我国社会主义建设培养全面而优秀的人才奠定基础。

1传统文化在民族地区高职院校育人过程中的重要性

第一，作为中华名族的基因，中华优秀传统文化是先祖留给我们的名族魂魄。有利于培养各地高校学生的民族精神和提高其人文素质。中华优秀传统文化是中华名族的基因，在世界文化遗产中拥有无足轻重的地位，在文化领域可以说是佼佼者，历来倡导的以道德实践来提升人的精神境界，我们的国家之所以能在众多困难中成长，就是因为拥有中华优秀传统文化的支撑与辅助。对于传统文化在民族地区高职院校育人研究中，各地区高校学生学习中华优秀传统文化可以提升自己的人文素质与爱国情怀，对自己对社会拥有具有高度的责任感，逐渐建立起尊重人，爱护人，关心人的协调有序的人际关系，在“格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下”的道德实践有自身独特的了解，对当代大学生道德修养建设具有极为重要的指导作用。第二，国家现阶段培育与弘扬社会主义核心价值观需要在中华优秀传统文化的基础开展。近几年国家重点扶持的社会主义核心价值观的来源与中华优秀传统文化的关系可以说是源远流长。想要学习好社会主义核心价值观的前提是对中华优秀传统文化有充分的认识和掌握，从中汲取其精华，丰富的营养可以对社会核心主义核心价值观的学习提供结实的基础。否则便达不到理想的结果。对于各地区高校学生的教学中，中华优秀传统文化的教学可以另辟蹊径，利用时代的便利讲解其精彩，独特的价值理念。在不断的学习中增强学生的文化自信与价值观自信。让中华优秀传统文化植入学生心中。第三，中华传统文化的输入可以即使巩固学生的家国情怀，提高各名族各地区高校学生对民族团结的认知与中华优秀传统文化的认同感。中国是多民族的国家，各个民族的文化共同组成了中华传统文化。文化之间相互连通，民族之间血脉相连。让学生全方位的学习中华优秀传统文化可以培养学生爱国情怀，爱国主义作为传统文化的核心对大学生具有重大意义同时促进不同民族高校学生的民族认同感。对民族凝聚力与向心力也有一个全新的学习与认识，减少民族歧视，避免破坏国家的行为发生。可以促进各民族之间的交流与经济文化的发展。

2传统文化在民族地区高职院校育人中的具体措施

第一，在高职院校的教育中，将社会主义核心价值观融入到各科的教育中。社会主义核心价值观是中华文化的延续，将社会主义价值观与中国传统文化相结合，也是将中国传统文化与时代结合的产物，有利于赋予中国传统文化时代的内涵，使中国传统文化更加丰富，这样也有利于民族地区高职在校大学生了解到中国传统文化。将社会主义核心价值观融入到高职在校大学生的教育中，有利于培養高职在校大学生正确的人生观，价值观，世界观。第二，将爱国主义精神教育和自强不息相关内容融入到民族地区高职教育中。敌对势力渗透拉拢的群体绝大多数集中在民族地区，而大学生是中华民族的未来和希望，拼尽全力与这些敌对势力做斗争是我们义不容辞的责任。教育是必不可少的。加强民族地区大学生的爱国主义精神和自强不息精神的教育，树立民族地区大学生对祖国对党的热爱，这可以从根本上粉碎敌对势力的野心。第三，在教育中将多民族和谐相处及共同繁荣等内容融入到高职地区大学生的教育中。多民族和谐共处，共同繁荣是改革开放以来我国国家治理的重要内容，民族地区的文化及特色是中华民族传统不可缺少的一部分，而民族地区是中华民族不可分割的部分，将这种思想融入到民族地区高职大学生的教育中，这有利于培养民族地图大学生对中华文化的热爱，消除对中华文化的偏见。促进将多民族和谐相处，共同繁荣理念变成现实。

3结束语

综上所述，新时代背景下，民族地区高职院校的教育工作越来越引发人们的重视，在促进学生成长，增强民族团结，推动教育事业发展等方面都占据着非常重要的地位。在实际的教学过程中，要注意充分发挥出传统文化的优势，挖掘“大思政”视域下传统文化在民族地区高职院校育人方面的巨大潜力，多角度多层次的展开教学创新，实现学生的全面综合发展。

基金项目：课题名称 《“大思政”视域下传统文化在民族地区高职院校育人研究——以延边职业技术学院为例》，课题编号2019ZCY226。

参考文献

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