薛海丽

【关键词】 英语教学;单词;识记;方法

【中图分类号】 G623.31【文献标志码】 C【文章编号】 1004—0463（2020）16—0181—01

单词作为构成语言的三大要素之一，对它记忆的好坏在一定程度上决定了学生的英语学习水平。因此，教师在教学过程中应教给学生一些记忆单词的方法，以激发学生的思维，培养他们理解、运用单词的能力。下面笔者就介绍几种简单有效的记忆方法，和各位同仁共勉。

一、运用发音规则记忆法

英语是字母文字，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母有机结合，以增强单词的记忆。帮助学生感悟并掌握一些字母和字母组合的发音规律，尤其是长单词，先把单词划分为音节，使单词由长变短，由难变易，再把语音和相应的字母或字母组合一一对应，以达到读其音记其形的作用。

1. 结合字母组合的发音记忆多音节词。在平时的学习中，我们会发现有些字母组合的发音是相同的，把含有相同字母组合的单词集中到一块，例如，-ther类，fa`ther、mo`ther、b`ro`ther、ei`ther、wea`ther……学生通过读这些单词，发现其中ther发音相同，这样的话只需要记住前面的字母，然后再加上ther就可以了。

2. 结合拼音字母的发音记忆单音节词。小学生已经掌握了拼音，在教学中我们不难发现，很多单词中辅音字母的发音（除了不发音情况和字母C J Q X之外）和拼音字母的发音几乎相同，在学习这些单词时，让学生先会读，然后注意其中元音字母或字母组合的发音，便可以快速地记住这些单词。

二、运用对比记忆法

有比较才有鉴别，对于相似而又不同的单词进行对比分析，弄清它们的异同更便于记忆。

1. 把词义相反、相对的词对比记忆。这些单词意思相反，对照鲜明，使大脑的刺激信号特别灵敏，从而能起到强化记忆的效果。

（1）词义相反的词： yes-no， old-new， young-old等。

（2）词义相对的词：cool-warm（凉-暧）、cold-hot（冷-热）、early-late（早-迟）等。

2. 拼写相近，易混淆的词对比记忆。如，lake-like、 light-night-right等。

三、运用联想记忆法

联想记忆单词就是充分运用发散思维展开自己的想象力，使所要记忆的英语单词生动、形象且系统化，令人终生难忘，从而达到快速记忆的目的。

1. 结合实际联想。结合生活中的实物进行记忆。例如，打球时联想到：ball，（play） basketball，（play） football，playground等等;吃饭时联想到：dining - room，（have） breakfast，（have） lunch等等;睡覺时联想到：bed，bedroom，go to bed等。

2. 形与义的联想。例如eye 把两个e看成两个眼睛，banana 把a看成一个个的香蕉，bird 把b和d看成两个翅膀等。

四、运用构词记忆法

利用构词法，通过分析词根、前缀、后缀、派生、转化和合成等记忆单词。

1. 派生法（词缀法）。这种方法就是在一个词根的基础上加上一个前缀或后缀，从而构成另一个新单词，该单词与词根的含义有着密切的联系，通过记前缀、词根、词尾等来猜测新单词的词意。

例如，re+use/write/copy=reuse/rewrite/recopy，

quick/quiet+ly=quickly/quietly，care+ful=careful

（careful+ly=carefully）.

2. 转化法。这种方法就是在不改变拼写形式的基础上，由一种词性转化为另一种词性，主要有名词转化为动词、动词转化为名词、形容词转化为动词等。例如，book （n书籍）、（v记载 ） ， clean（adj干净的）、（v清扫），water（n水）、（v浇水）等。

3. 合成法。这种方法就是把两个或几个各自独立的单词组合到一起组成一个新的单词，词义即是独立单词的合成意义。

例如，bed+room=bedroom，    class+mate=classmate

五、运用分类记忆法

分类记忆法就是把所学单词按照一定的规律分门别类，集中记忆单词的方法。例如按照单词的中文翻译把单词进行分类，然后将它们集中起来记忆。通常有以下几类——学科类：politics、Chinese、maths、English……;食物类：food、 milk、bread、egg、rice、fish、meat……;交通工具类：plane、train、bus、car、ship……;人体部位类：head、face、eye、nose、leg、mouth……

英语词汇极其丰富，如果能把单词分门别类地进行记忆，是大有好处的。在学习一个新单词时，我们可以采用归类的方法，一并学习与之相关的同类词。分类的方法因人而异，因爱好而异，灵活多样。

教无定法，学无止境，教学中记忆单词的方法还有很多，如卡片记忆法，顺口溜记忆法，表格记忆法……这些方法的应用一定要瞅准时机，结合具体教学实际择而用之，不能生搬硬套。总之，教师无论采用哪种记忆方法，都要激发学生的兴趣，调动学生的手、脑、眼、口、耳，让各个感官来参与记忆，口念、手写、耳听、眼看、脑记，这样做才能做到事半功倍。

编辑：赵玉梅