田维平 周鹏 付敏超 白炜 宋小三

摘要：通过对给排水科学与工程专业实习基地建设的实践，分析了当前西北高校给排水科学与工程专业实习基地建设、运行管理过程中存在的问题，在协同合作理念的指导下，联合企业和兄弟院校，以兰州交通大学为例，构建实习基地资源共享模式，并分析其应用价值，为实习基地建设拓宽思路。

Abstract： The main problems existed in practice base and operation management are analyzed by construction of water supply and drainage science engineering. Under the guidance of co-operation， combined with enterprises and brother schools， sharing of resource was built for the realization of optimizing the distribution of resource. Taking Lanzhou Jiaotong University as an example， the new route of water supply and drainage science & engineering sharing of practice base resources was explored. Furthermore its application value was analyzed， it achieved good practice effect and the mentality for the university practice teaching and the practice base construction were expanded.

关键词：西北高校;给排水科学与工程;资源共享;实习基地;价值分析

Key words： northwest university;water supply and drainage science engineering;sharing of resource;practice base;value analysis

中图分类号：G420                                         文献标识码：A                                  文章编号：1006-4311（2020）27-0197-02

0  引言

资源共享是指参与资源共享的主体，通过各种协调机制，建立超越时空和区域的模式，实现资源的有效流动，以满足需求方局部对资源的共有或共用，从而使各个参与方达到共赢。实习是给水排水科学与工程专业中非常重要的实践环节之一，在实习实践过程中，实习基地资源对提高学生工程实践能力起着决定性作用。

由于各高校发展的历史、地域、师资力量及平台建设等方面的不同，引起教育资源分布不均衡[1-2]。尤其是西北地方高校在这些方面处于劣势，本文结合甘肃省各高校给排水科学与工程专业实习基地情况，以兰州交通大学为例，构建给排水科學与工程专业实习基地资源共享模式，并对其进行价值分析，为实习基地建设拓宽思路。

1  实习基地资源共享建设现状

实习基地是学生将理论知识转化为实践的有效场所，政府、学校和企业等因素影响实习基地建设。目前甘肃省各高校已建立给排水科学与工程实践实习基地，取得学生和用人单位的好评。但依然存在以下三个方面的问题，需要继续改善和亟待解决。

1.1 经费不足影响实习基地的建设与发展

因历史、学科发展和地方财政的制约，各高校实习经费均投入不足，尤其是校外实习工作，交通、食宿等费用给学校带来经济压力，影响实习基地的建设。随着扩招，需扩大实习基地规模，增加设施设备，这些都需要充足的资金支持。给排水科学与工程实习成本高，尤其是新型的水工设备，费用高，并且设备的运行需要相对的场地和技术人员进行操作，导致利用率低。有些院校的实习基地已建设多年，设备资源与专业设置不配套，如采购时间久，已有设备有可能已落后;同时存在实训基地重复建设的问题。而企业是促进发展的重要力量，拥有雄厚的资金和设备。

1.2 长期稳定的校外实践实习基地相对匮乏，缺乏完善合作机制

各高校长期稳定的校外实践实习基地数量较少，难以满足提高大学生的实践能力、职业素养及就业质量等需求[3]。目前虽有很多实践实习基地已挂牌，但学校与企业之间并未建立实质的合作共赢机制。现阶段很多校企合作都是通过校友关系、朋友感情相维系，企业在参与高校实习实训时通常以时间紧、安全责任大等托词减少实训人数、缩短时间。因此，“挂挂牌”的实习基地未充分发挥其应有的作用，导致学生蜻蜓点水式的学习。大多数企业不乐意接受高校学生实习，导致可以作为实习基地的合作企业不稳定。

1.3 实习监管机制和评价体系不完善

目前各高校比较重视实习基地的建设，但多数高校没有建立行之有效的监控体制和实习评价体系。教师对学生的评价方式仍旧采用传统的模式，依照考勤、实习日志及实习报告来评定。高校与实习基地尚未建立信息反馈机制，难以准确地反馈学生存在的问题;同时高校未重视学生对实习基地的评价，不能准确反映其契合度及满意度。

2  实习基地资源共享模式的建立

2.1 增强教育资源共享意识

高等教育的任务是培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的高级专门人才。尽管每年政府会对高等教育有一定的投入，但依然存在教育资源发展不平衡，资源配置不合理，特别是实践实习基地资源的匮乏和不均衡。因此，需深入研究国外发达国家的高校教育资源共享理论，并结合实践，建立适合中国教育发展的道路。要实现地方高校给排水专业实习基地资源共享，首先增强教育资源共享意识，让共享观念深入人心，各方积极参与共享项目的建设[4]。

2.2 构建政府-高校-行业-企业的社会化协同体系

高校与企业合作建立实习基地，涉及高校和企业双方，同时也离不开政府和相关行业的支持。在各方利益共赢的视角下，构建集政府、高校、行业、企业等多方参与的社会化协同体系。首先要加强政策扶持与政府引导。为体现校企合作、校校合作的优势，各地方政府需要提供财政、政策等方面的支持，推动其模式的可持续发展。其次构建多方联动的协同育人机制和投资体系。在建设资源共享实习基地模式中，高校密切关注行业、企业对人才的需求和发展动态，体现已有资源的优势，实现信息与资源共享，达到协同育人的目标。

2.3 进一步加强校企实践管理机构，建立科学的合作机制

首先制定行之有效的实习基地运行机制。因资源共享实习基地具有特殊的管理模式，需要加强规范化管理，落实校企合作的运行模式，提高实习基地的运行状况，使专业实践内容与行业企业的先进技术紧密结合。统筹兄弟院校的实习基地建设情况，建立资源优势互补模式，减少重复投入，提升各高校的辐射能力，实现双赢。其次，灵活选择实习方式。充分利用合作单位的优势资源和运行有利时期，结合认识实习、生产实习和毕业实习等不同实习阶段对实习内容、深度的不同要求，确定一种合适的实习方式或多种实习方式混合的模式。再次，加强合作双方的实习过程管理。在各项实习过程中，充分调动学生的积极性，使每个学生学有所获，防止走过程。最后需要建立完善的质量监控与评价体系。在实习基地资源共享运行过程中，加强对实习基地建设与管理质量效果分析总结，构建满足各方要求的质量监控与评价体系。

3  资源共享型实习基地建设的价值分析

引入资源共享的实习基地建设思路，有利于借助其他兄弟院校、相关设计单位、施工单位具备的现有软硬件条件，开展全面系统的给排水与科学工程专业实习实践技能训练，大力发展地方高校的资源共享实习基地建设。资源共享实习基地建设汇集大量优质资源，弥补已有实习资源的不足，使学生与老师进入全面协作学习模式。以兰州交通大学牵头单位，联合各个兄弟院校及相关企业，通过大力合作与基地共建，加强校企合作，实现资源共享。具体应用价值如下：

3.1 学生实习效果良好和就业充分的良性循环

共享优质实习资源，创建仿真性给排水科学与工程实习基地，发挥各自优势，工作任务更明确。因此学生更深入理解专业知识，熟悉企业生产運行过程，提高了学生的动手操作专业技能、团队及创新意识等能力。同时，各高校师生更加深入了解市场需求，行业发展动态，及时更新完善课程体系，使高校培养符合生产实际，切实提高大学生就业率。给排水科学与工程专业的学生在实习中良好表现得到了企业认可。近三年，我校给排水科学与专业毕业生就业率达96%以上。

3.2 提高了各高校校内实习基地的开放水平

通过实习基地资源共享模式，各兄弟院校的优势资源得到充分发挥，实现共建方的优势互补，互利共赢，提高各高校校内实习资源的开放水平和利用率[5]。各高校在项目实施中，与实习单位紧密结合，拓宽实习内容，增加生产安全、职业素养及新技术等职能，使实习内容与岗位能力需求及企业实际有效结合，大大提升了学生综合素质。在实习过程中，各个高校的指导老师积极与富有经验的专家交流合作，加强教师的工程实践能力。此外，加强了高校实践实习工作管理制度和运行机制的建设，使实践实习工作更加规范，有效地运行。

3.3 深化校校合作、校企合作，提高企业需求的人才质量

在实习基地资源共享中各高校和企业明晰双方的责任，是发展实习基地建设的关键。实习基地共享促进校企、校校合作，充分体现产学研结合。深化产教融合，缩短高校和企业的距离。例如：在毕业设计过程中，有关水厂的工艺流程如何布置问题，需要去实习基地对照实际的工艺流程，结合设计要求及条件，使设计更加规范准确，符合生产实际，同时提高学生的解决问题和工程实践能力。

在制定给排水科学与工程专业的实践实习基地建设规划过程中，邀请企业中经验丰富的专家把握该专业方向企业的实际需求和未来发展人才需求方向，并依据社会需求完善实习内容，提高学生的实践能力。学生毕业时已掌握该行业的技术、企业管理及文化等，上岗后适应能力较快，因此企业获得了高素质人才。同时，高校作为服务于社会的重要窗口，通过实习基地资源地共享建设，提高了大众对企业关注度，对于企业的发展具有重要意义。

4  结语

实习基地资源共享建设是一项系统工程，不仅涉及办学体制、运行机制等问题，且与企业运行模式、管理模式等问题息息相关。实习基地资源共享模式的建设与实践表明，该方法在提高已有实习基地使用效率的基础上，共享企业及其他高校的优质资源，避免实习基地的重复建设，又可拓宽实践实习内容，深化校企合作、产教融合，实现合作共赢。

参考文献：

[1]冯楠.学校教育资源共享的现实拷问及解决路径[J].教育理论与实践，2016，35：22-24.

[2]左清军，易武，卢书强，等.协同合作背景下地方高校地质工程专业实习基地构建探索[J].高等建筑教育，2016，25（3）：113-116.

[3]胡明茂，孙煜，齐二石，等.新工科背景下的地方应用型本科院校实践教学建设[J].实验室研究与探索，2019，38（7）：223-227.

[4]臧艳美.学区内优质教育资源共建共享存在的问题与对策[J].教育理论与实践，2018，38（26）：28-30.

基金项目：兰州交通大学百人计划项目（1520220314）;兰州交通大学教改项目（1010040512）。

作者简介：田维平（1981-），女，陕西西安人，讲师，兰州交通大学环境与市政工程学院，从事给排水科学与工程专业的教学和研究，固体废弃物资源化。