王玲玲，刘培芳，解燕平

（信阳师范学院 实验设备处，河南 信阳 464000）

高校科研平台主要是指以高校为依托单位或设立在高校的以开展科学研究为目的的各类型各层次的科研机构[1]。高校科研平台是科学研究工作的重要载体，担负着为教学科研提供分析测试的重要职责，是人才培养、科学研究、服务地方经济的重要实验基地和公共服务平台。

随着国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的发布，各高校对科研平台的建设更加重视，投资经费逐年增加，建设水平日益提高。在高校双一流建设的背景下，先进的仪器设备、雄厚的科研实力、浓郁的学术氛围，为广大教师和科研工作者提供了开展科学研究和科学工作交流的重要场所，为高层次师资队伍建设和人才培养创造了有利条件[2]。

1 高校科研平台管理模式

我国高校科研平台在管理模式上大致分为3 种模式：（1）集中管理、集中运行、共同使用模式，简称“专管共享”。这种模式是由学校成立相对独立的部门统一管理，大多设置分析测试中心，购置多台大型精密仪器，配有专门的实验室和实验人员，如上海交通大学、南京师范大学、郑州大学等。（2）委托管理，集中运行模式。这种模式是学校将大型科研平台委托给某个院系负责管理，有专门的实验室，有专职或兼职的实验员，如武汉大学、武汉理工大学等。（3）集中管理，分散运行模式。这种模式主要是仪器设备分散在各个院系实验室，由学校职能部门负责统筹、协调、检查、监督，如河南大学，河南师范大学等。……