郭 燕

（四川广播电视大学，成都 610072）

当前英语教材内容和农林专业人才培养目标的衔接不适应，因此如何实现英语专业课程内容优化，是英语教育领域备受关注的问题。在英语实践教学中，混合式教学模式不断被引入课堂中，经过课堂实践检验证明，教学效果较好。将混合式教学模式引入农林专业英语教学中，能够进一步实现传统课堂教学与在线学习的融合，发挥传统教学课堂实践及网络资源应用优势，进一步激发学生学习英语的兴趣和乐趣，这对于培养学生创新思维有着重要作用。在以学生为中心的混合式英语教学实践中，教师通过发挥指导作用，帮助学生对各类学习资源进行整合分享，对农林专业领域知识实现深度把握，这对将学生培养成为发展型人才有着重要意义，同时也有利于促进农林专业英语教育的改革发展。《现代农林英语》作为“世纪实用研究生系列教程”，符合国家教育规划课题内容，该教材的编写，内容上充分强调英语教学和专业教学的对接，对培养农林专业学生的英语能力有着重要作用。同时《现代农林英语》更加注重理论知识应用和实践能力培养，理论指导价值和实践应用价值都较强，适用于全国各类高校中农林类专业学生的学习，以及各层次英语教学培训教学等。

《现代农林英语》于2013 年由中国人民大学出版社出版，该书内容具有较高专业和权威性，为世纪实用研究生系列教程丛书。《现代农林英语》一书中对农林业涉及诸多方面的知识进行阐述，并选取各个专业同学都较容易接受的题目，通过英语学习既可以学习一些新概念，又能够加深认识，这对提高学习效果意义重大。该书一共分为10 个部分，包括了农业管理、林业管理、湿地、农业高科技、低碳农业、景观花园等内容，涉及当前农林业较多新颖话题。

《现代农林英语》一书的实用性和针对性特点显著。通过《现代农林英语》教材的阅读和学习，能够切实培养农林专业学生的英语交流能力，提高农林类专业学生在行业内进行涉外业务时的英语应用能力，其内容符合“现代农林”发展的实际形式，包括农业高科技、低碳农业、网络管理以及生态文学等。学生通过对《现代农林英语》的学习能够掌握农林业相关技术交流能力，开展各类农林业专业咨询，对专业分析及专业谈判等也有着积极帮助，该书能够为学生提供针对性的理论指导，充分突出了农林专业涉外业务的实际需要。“UNIT 5 AGRICULTURAL HIGH TECHNOLOGY”即农业高科技，是目前农林专业学习需要高度关注的话题，这符合当前农业发展需求和特点。充分运用网络资源优势以及大数据技术，对关于国内外农业高科技话题进行讨论，能够充分激发学生对专业知识的兴趣，同时通过英语进行了解和分析，有助于实现对外的技术探讨，这对实现自主技术创新和发展有着重要意义。

同时该书布局结构设计较新颖。该教材内容中涉及农业、林业、生物、生态、气象、水利、园林、城规、农林经济与管理、计算机等相关专业，在内容学习过程中以单元结构学习作为主要划分结构，同时将阅读、语法、写作3 个教学目标置于前半部分，在实践练习中进行听说训练，充分体现该教材的实用性作用，在后半部分注重强化学生的听说能力训练。前后不同侧重的编排设计，能够更全面的提高学生的英语学习效果，也有助于教师对传统教学和线上教学资源的设计和安排，最大限度发挥混合式英语教学作用。

《现代农林英语》主要以培养学生英语综合应用能力为前提，强化学生专业英语学习为目的，融合新知识、新理念、新技术进行英语教学。该书内容中涉及较多农林业的新理念和新技术，这对提高学生对农林业的专业认知有着深入性的帮助，通过对提高学生的英语口语交流能力及英语使用技能水平都有着积极意义。该书可作为农业、林业、生物、生态、园林、城规、农林经济与管理等相关领域认识的参考用书。