薛彬

我从小就喜欢栀子。记忆里，院墙外的栀子每到夏天都开得灿烂美丽，花香四溢，吸引着左邻右舍的孩子们。

清晨，奶奶常采上几朵栀子花，悄悄放进我的书包，于是一路香气伴随着我来到校园。空气微热，花香从书包的侧缝里偷偷溜出来，似乎故意向大家炫耀这公开的秘密。于是，这些洁白美丽的精灵，有的成了小伙伴窗台上的装饰，有的成了老师们桌角的芬芳，而有的成了我纯美的记忆。

我的书橱里也摆放着两朵这样的栀子花，虽然颜色不再洁白，香气不再馥郁，但我一直珍藏着它们———看到它们，便想起我们。

那时刚刚分班，我与你还不熟悉。一次，我课间活动时受了伤，是你搀扶着我去了校医室，陪我包扎伤口———早上刚送给你两朵栀子花，竟一下子拉近了我们的距离。就这样，我们因花结缘，成了好朋友。

知道你也喜欢栀子，我便邀你来我家赏花。那天有些闷热，但栀子在这种天气里反而更加诱人：叶片墨绿中泛着微黄，在阳光的照射下几乎发出光来，而花朵在这些绿叶的衬托下更加绚丽动人。花瓣很白，像玉一样润，又有些丝滑；花朵边缘微微泛青，更增添了几分娇嫩妩媚；四五层花瓣叠加着，如母爱般呵护着中间嫩黄的蕊。凑近些，香气直扑鼻腔，直沁入你我的心脾，融入我们的身体，想躲也躲不掉。

我采摘了一大捧送給你，有的含苞待放，有的早已盛开。你羞涩地说：“摘这么多，破坏栀子树的风景哩！”你将这些花捧到水池边，小心翼翼地清洗，仔细分装，有的放入玻璃瓶，有的放入塑料杯，有的甚至装入薯片盒里……而我则忙着将一些花骨朵儿用面巾纸包起来，再用胶带裹住，放在阴凉干燥处，过几天再制成干花———虽颜色渐黄、香气减弱，但将一两朵放在抽屉里、夹在书页间，别有一番淡淡的清香与雅趣。你看着我这一波“神操作”，对我的“学问”心悦诚服。

临别时，我拿出一把大剪刀，剪下几段茁壮的枝条慷慨相赠。你惊讶地望着我。我告诉你，栀子生命力极强，只要找个湿润的地方，去掉枝条上的几片叶子，扦插下去，过些日子它们自然生机勃勃。

转眼小学毕业了。那年我们制作的栀子干花积攒了不少，便送给各自的好友。我也收到了你送的两朵———那是从我家“移民”又在你家生根的友谊之花呀！

毕业聚会那天，得知我们将奔赴不同的学校，我们却没像其他女生那样洒泪而别。因为我们相信：世间的纯洁美好，都曾经，也终将与我们息息相关，就像我们互赠的干花，虽然天各一方，却终究紧密相连。我们将见证：暂时的分别，是为了他日更美好的相遇。

书橱中这两朵栀子花已不复昔日光彩，香气散，颜色黄，有一天它们终将消失在尘埃里，但我不伤感，因为它们早已扦插在我们青春的土地上，永远盛开在我们的记忆中，洁白如雪，馥郁芬芳……

教师点评

这篇作文将传统的友谊类素材写出了新意与诗意，这源于两个成功点：一、巧借栀子花，双线并行。栀子花，是本文行文叙事的明线与暗线，随着以花交友、邀友赏花、临别赠花的情节推进，作者与朋友感情深入的明线与暗线巧妙交融，将全文穿成一段美丽的花事人情。二、语言清新唯美。全文语言纯洁如栀子，虽不华丽，却芬芳四溢。如“赏花”一段，绿叶、花瓣、花蕊，色泽、质地、幽香，描写细腻灵动；结尾的“赠花惜别”一段，纯洁、美丽、坚韧的友谊之花“早已扦插在我们青春的土地上，永远盛开在我们的记忆中，洁白如雪，馥郁芬芳”，于淡淡的诗意的忧伤中透出豁达洒脱，成为点睛之笔。

（王俊杰）