石佳佳

〔关键词〕童年经历;生活样式;人际关系;青春期

〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）26-0077-02

小志同学（化名）经常参与学校的打架事件。在一次打架事件后，作为小志老师的我，找他谈话。“我觉得生活很无聊，我不知道要做什么。我跟同学打架，只是想找个事情来排解自己的无聊而已。当然，我不会去杀人放火，因为这是违法行为。” “我认为周围的人要么太无聊，要么坏透了。不会有人真心对待我，我也不会真心对待别人。我们一起打架、玩耍的几个同学，不存在真正的友谊，大家只不过是狐朋狗友罢了。” “跟父母的关系也就那样，没什么值得说的。”这是从一个十四岁的孩子口中说出的话，他说这话的时候，神情镇定，语气平淡，一副看破红尘的样子。

小志的话让我很惊讶，他那种无所谓的状态，让我觉得这个孩子身上充满了故事，他需要积极的关注和最有效的帮助。从小志的言语和行为中，可以看出他对生活没有积极的兴趣，对亲密关系充满了不信任和敌意，对自己最亲密的父母也是回避的态度。我推断这与他的童年经历有密切关系，小志到底在逃避什么？他心灵深处埋藏着什么秘密？究竟是什么童年创伤，让他对人际关系和生活样式形成了如此负面的认知？

个体心理学家阿德勒认为，“在所有的心灵现象中，最能显露其中秘密的，是个人的记忆。记忆绝不是偶然的，人们只会记忆那些他觉得对他的处境极具重要性的事件……各种记忆中最富有启发性的，是他开始述说故事的方式，以及他能够记起的最早事件……早期的回忆是特别重要的。首先，它们显示出个人的生活样式的根源。”阿德勒强调最早记忆对一个人生活样式的重要影响，他认为最早记忆是一个人生活样式的根源。 阿德勒的理论对我寻找小志问题的根源带来了灵感。

当我问及小志最早记忆的时候，他是这样回答的，“小学一二年級的时候，我爸爸经常应酬喝酒，他很晚才回到家，回到家都十二点了。”最早记忆中出现的人，是尤其要加以注意的。小志最早记忆中出现的是爸爸，可以推断，在他童年成长中，爸爸可能留下了很重要的影响。他在叙述中说“爸爸经常应酬喝酒，很晚才回到家”，也就是说爸爸给他的成长留下了阴影，他跟爸爸之间的关系是不融洽的，甚至是冲突的。他对爸爸应酬喝酒这件事极为不满，以至于时隔五六年后还清晰地记得，并且十二点以后才回家。在他的潜意识里，酒是他的敌人，因为爸爸喝酒占据了与他相处的时间，而且喝酒还是经常性的行为。他把酒视为敌人，因此他讨厌喝酒。我们交谈的时候，他告诉我，他小学就开始有抽烟的行为了，但肯定是不会喝酒的。他也把应酬视为敌人，这直接影响了他对人际关系的认知。因为在他最早的记忆中，人与人之间的关系是应酬的，这种应酬关系是虚伪的、讨厌的。因而在他的认知里，人都是虚伪的、坏透了的，他认为不会有人真心对待他，他自然也不会真心对待别人。

“我妈妈也经常晚上值班。”这是小志对他母亲的描述，只有这一句话，并且在他的记忆中放在了第二位。这说明在他的记忆中，母亲的角色也是失败的，只不过相比父亲，母亲还是尽到了一些照顾孩子的职责。 “我就一个人玩游戏、看电视，然后就睡着了。”玩游戏和看电视，是小志对生活乐趣的基本理解。当询问到他在游戏和电视中有没有体验到有趣的东西，他的回答是否定的。由此看来，在他的早期记忆中，生活是无聊的。他还会用这种经验来理解今后的生活，他会认为“生活就是无聊、无趣的”。

早期记忆塑造着个体的生活样式，决定了他的社会化。事实证明，前面提到的那个孩子，他现在的生活方式就源自早期记忆中对生活和人际关系的认知，糟糕的体验让他赋予生活错误的意义。阿德勒认为，“我们一直是以自己赋予现实的意义来感受现实的，我们所感受的不是现实本身，而是现实被我们所赋予的意义……我们所赋予生活的意义，就好像是我们的守护神一样，而我们赋予生活的错误的意义却像附在我们身上的恶魔。”如果不加以改变，成年之后的小志依然会固执地认为“我就是这个样子，而世界就是我认为的这个样子”。

我再次约谈小志，与他探讨早期记忆对他现在行为的影响，“你有没有注意到，你最早的记忆是你父亲？你有没有想过，为什么最早的记忆是你的父亲？”他刚开始一脸无所谓，然后脱口而出，“那就是记住了呗，能有什么原因。”“……因为你很在意他，很在意你的爸爸。”他瞬间眼睛红了，眼泪夺眶而出。“虽然你一直在隐藏，表现得无所谓，但你内心其实特别渴望父亲的关心。比对任何人都渴望。”时间过了几分钟，他的情绪逐渐平静下来了。我又问：“你觉得你父亲对你的态度还会改变吗？”他说不会了。我说那怎么办，他说不知道。我说：“放下吧，孩子，放下你对他的那份期望。试着把注意力从你父亲身上挪走，去关注你自己，去爱自己，爱自己的青春，爱自己的现在和未来。”他的眼神逐渐放松，出现了一束光。

现在让我们回到这个孩子的打架事件。老师对这个十四岁孩子的打架行为进行了多次通报批评，却没有见他有丝毫的转变。关于打架的原因，也没有什么实质性的理由。他对制造麻烦却越来越上心，显然我们要注意他制造麻烦的意图了。他是在引起我们的注意！打架行为其实是孩子的求救信号！他就是要通过打架来告诉大人们，“你们看，生活多么无聊，就只剩下打架了。”从他的早期记忆中，我们已经分析了，为什么生活在他的眼里是无聊的了。

孩子为什么不能直接告诉大人他的需求呢，偏偏要用这么委婉的信号来求救？我们不要忽略孩子正处于青春期，身心发展的矛盾给他们的心理发展也制造了巨大的冲突——心理上成人感与幼稚性的矛盾。一方面他们心理上已经认为自己是个大人了，不愿放下自己的“大人”尊严去直接求救;另一方面自己又无法解决，尤其是遭遇童年父爱缺失的痛苦。他们认为自己的一切行为都要与童年区分开来，否定童年，但又渴望父亲能够幡然醒悟，照顾自己的生活。所以他们通过制造麻烦来引起大人的注意，而真实的意图被完美地掩盖了。

父爱的缺失，让孩子的心理年龄停滞不前，他一直用幼稚的态度面对关系和社会。他一直沉浸在这种安全感缺失的情绪中，他的情绪停留在了一二年级。他需要从心理上突破自己。在跟孩子沟通之后，我立即与他父母进行了交流。母亲说他爸爸除了喝酒应酬，回家晚，确实也不懂得如何关心孩子，她之前一直引导爸爸跟孩子多沟通，比如一同去看一场电影，或者吃一顿饭，结果效果也不佳。我告诉她，父母一方面要鼓励孩子从心理上独立，培养孩子独立的人格，做好青春期的“心理断乳”工作;另一方面，父母也要多关心孩子，这个关心不仅仅是关心孩子的成绩和在校表现，更要关心他的身体、起居饮食，关注他的需求和心灵。

自从上次与小志一起讨论了他的早期记忆后，首先最明显的感觉是，他走在路上不再像以前那样垂头丧气、无精打采了，他似乎有了来自精神上的底气。接下来老师们反映，课堂上他戴上了眼镜，听课也认真起来了。到现在已经两个多月了，再也没有听到打架事件中有他的参与。有一次我们聊天的时候，他告诉我，他下决心好好学习了，并且要考上高中，考上大学，虽然他现在还没有找到人生目标，但他会努力去找。正如当时我告诉他的一样，他会去关注身边的一切，还有天文地理、探险旅游、宇宙星球……我相信，他可以找到自己的兴趣，适应社会，并有所创造。

人们总要面对的一个基本事实是，我们要在人类社会中生活，早期记忆虽来自家庭，却指向社会和未来。这就要求我们对孩子的培养要面向社会，我们对所有生活意义的建构都要面向社会。人际关系、兴趣、职业、合作，都是孩子们将来必须面对的问题。因此在关心孩子身心健康的同时，我们也要引导孩子把注意力转移到社会方面，帮助他建构积极的生活意义——增加对别人及社会的兴趣，促进合作，为我们人类做出贡献。

参考文献

[1]阿德勒.自卑与超越[M].曹晚红译，北京：中国友谊出版公司，2017.

（作者单位：北京师范大学庆阳附属学校，庆阳，745000）

编辑/卫 虹 终校/张国宪