文/成瑶瑶 郝莹莹（上海科技管理干部学院）

科普人才培训是科普人才队伍建设的重要途径，科普法律法规是推进科普人才培训进一步完善的重要指导文件。国家层面科普相关文件侧重科普人才培养的发展要求，重点省市层面科普法规侧重科普人才培训的系统布置。本文分析相关条文内容，进一步总结上海科普人才培训的主要实践，提出上海要加快相关法规制定、完善培训课程内容等思考建议。

一、国家层面科普相关文件等对科普人才培养的发展要求

国家层面关于科普的指导文件包括《中华人民共和国科学技术普及法》（以下简称《科普法》）、《中国科协科普人才发展规划纲要（2010—2020 年）》（以下简称《科普人才纲要》）、《全民科学素质行动计划纲要（2006—2010—2020）》（以下简称《全民科学素质纲要》）等。《科普法》《科普人才纲要》《全民科学素质纲要》均对科普人才培养提出了相应要求。

一是关于科普人才培养的目标任务，对科普组织者、工作者、不同人群科学素养等进行了表述。例如《全民科学素质纲要》针对农民、城镇劳动者等重点科普人才制定了详细的科学素质行动。二是关于科普人才培训的组织管理，提出了要有明确的培训组织者和分工责任。例如《科普人才纲要》提出科普培训资源（高校、研究机构、科普组织等）要开展针对企业职工的外部科技培训。三是关于科普人才培养的方式，提出鼓励充分利用现有的科普设施资源，采取多种多样的培训方式开展培训活动。……