任子朝 赵 轩 郭学恒

(教育部考试中心 100084)

2020年初，教育部考试中心发布中国高考评价体系[1].高考评价体系是深化新时代高考内容改革的理论支撑和实践指南，是统筹推进高考综合改革和高中育人方式改革的重要载体，是提升高考治理能力的重要基础.随着高考评价体系的实施，高考命题已经从能力立意转变为价值引领，素养导向，能力为重，知识为基，因此关键能力是高考重要的考查目标，是测试和评价的核心指标和因素[2].

1 关键能力的内涵

关键能力是指进入高等学校的学习者在面对与学科相关的生活实践或学习探索问题情境时，有效地认识问题、分析问题、解决问题所必须具备的能力.它是高水平人才培养体系所必须培养的、支撑终身发展和适应时代要求的能力，是发展学科素养、培育核心价值所必须具备的能力基础.

高考中，基于学科素养导向，承接学科素养要求，并结合学生认知发展实际，确立了符合考试评价规律的三个方面的关键能力群.第一方面是以认识世界为核心的知识获取能力群；第二方面是以解决实际问题为核心的实践操作能力群；第三方面是涵盖了各种关键思维能力的思维认知能力群[3].根据高考的特征，中国高考评价体系把对这三个方面关键能力发展水平的测评作为考查内容，区分学生综合能力水平，引导基础教育培养学生的综合能力.

基于高考评价体系，高考加强关键能力的考查……