摘 要：劳动教育是幼儿园教育中的重要组成部分，让孩子们从小养成劳动的习惯，提高他们的劳动能力是素质教育的重要教学任务，更是快速发展的社会对人才的要求。在幼儿园大班劳动教育的过程中，应该培养孩子们养成良好的生活卫生习惯，培养他们自主劳动的意识，学会珍惜他人的劳动成果等等，真正锻炼儿童们的意志品质，培养他们的独立性。

关键词：幼儿;劳动教育;劳动实践活动

劳动是人类的本质活动，在幼儿园劳动教育中，老师应该落实以人为本的教学任务，引领大班幼儿形成正确的劳动观点，培养他们正确的劳动态度，并且养成爱劳动的习惯。文章就对幼儿进行劳动教育，培养和劳动实践活动的研究展开讨论。

一、 开展劳动教育的原因和目的

随着独生子女的增加，家长对孩子的宠爱之风日益盛行。“四体不勤，五谷不分”“饭来张口，衣来伸手”的学生比比皆是，甚至在我们农村也屡见不鲜。如此现象不能不引起我们教育工作者、家长和社会的高度警惕。中华民族的吃苦耐劳的精神，坚韧不拔的品质，是我们生活的精髓，不能随意丢弃，值得我们去传承。我园开展了《对幼儿进行劳动教育培养和劳动实践活动的研究》这个课题，建立了以“农村的农地”为劳动实践基地，以“种植园”为园本课程的劳动实践活动。

二、 对幼儿进行劳动教育培养的重要意义

在幼儿园中实施劳动教育不仅能够让幼儿的社会性得到发展，还能够培养幼儿的劳动品质，让他们的劳动成为一种习惯，成为一种长期性的活动，真正地感受到劳动的不易，体会一切劳动者的艰辛，并且培养幼儿吃苦耐劳的品质，学会珍惜他人的劳动成果。例如：可以带领幼儿整理区域活动材料和清洗玩具等，让他们感受到劳动的不易，即使累得大汗淋漓，也要完成自己的劳动任务，长此以往，便能够养成坚持的良好品质;另外，劳动是能够促进幼儿全面发展身心协调发展的重要教学手段，通过适当的劳动能够实现幼儿肌肉的发展，对于强身健体具有重要意义。通过劳动还能获得更多的生活经验和卫生经验。例如：老师带领孩子们在到地里挖地瓜时，孩子在发现要先在旁边轻轻地挖，才更不会把地瓜弄坏，就会发现这样挖地瓜能让更多的地瓜整个完好无损。这是孩子们发现问题解决问题的过程，也是他们参与劳动实践活动、发展劳动技能的过程，这样有助于孩子们更好的积累生活经验。通过幼儿园的劳动教育，孩子们从小便能了解身边的劳动者。例如：老师、消防员、清洁工、警察等等，让他们感受到劳动者的不易，学会尊重他人和劳动者的劳动成果，学会并养成的良好习惯。

三、 对幼儿进行劳动教育的具体策略

（一）将劳动教育渗透到幼儿一日生活中

幼儿的劳动教育是一项长期性的教学活动。因此，老师应该将这一教育渗透到幼儿的一日生活中，让孩子们在日常的生活中便能够体验劳动，增强劳动意识。例如：在美术区域活动结束之后，引领孩子们到洗手间洗一洗自己被染料染脏的小手，培养幼儿良好的生活卫生习惯;在游戏区域结束之后，让孩子们自主打扫游戏区域的卫生，并且将所用的玩具进行有效整理，让孩子们明白应该独立的完成自己分内的事物，培养他们生活自理能力的提升;组织儿童们到食堂帮助食堂的厨师们剥豆角，摘菜叶等等;在开始吃饭之前，让孩子们自己分发餐具;吃完饭之后让他们自己洗自己的碗和勺子，并且擦拭自己所用过的餐桌;在睡眠活动中，让孩子们自己铺床、穿衣服、脱衣服、叠被子;起床之后让幼儿们自己拿毛巾洗手，自己使用牙刷刷牙;吃完饭之后帮助食堂清扫阿姨收拾桌子、擦桌子、扫地、拖地，既了解了成人的劳动，又培养了幼儿为他人服务的意识，学会尊重他人的劳动成果。

（二）创设良好的劳动教育环境

对于幼儿来说环境对于他们具有潜移默化的影响，为了在幼儿园中实施劳动教育，提升劳动教育的成效，培养孩子们主动劳动的意识和能力。老师要积极的创设良好的劳动教育环境，让孩子们受到劳动环境的影响，积极地融入劳动中，培养他们爱劳动、珍惜劳动成果的优良品质。例如：在幼儿园的种植园内，让孩子们通过给植物松土、浇水、除草、种瓜、种豆、采摘果实等等，培养他们的劳动能力;在饲养区域，让幼儿们饲养一些小动物，并且让他们学会爱护小动物，培养自己身上的责任感。

（三）密切家园合作，实现共同教育

家长是孩子们的第一任老师，家庭更是孩子们成长的重要平台。在我们幼儿园组织了一次户外实践活动。请家长带孩子去稻田里拾稻穗、挖地瓜。带孩子到山上去摘桔子和柚子、到葡萄园里摘葡萄。通过这些活动，不但丰富了孩子的生活，也积累了孩子的生活经验。更加促进了亲子之间的感情。同时也加强了对幼儿的劳动技能的培养。让孩子们在家也能做到自己的事情自己做，增加孩子们更多劳动练习的机会，让他们在家为父母做一些力所能及的家务活，体验大人的辛苦和不易，并且在家能够使用一些简单的劳动工具。例如小剪刀、扫帚等等，让他们学会简单的劳动技能，并且当孩子们看到地板被自己擦的闪亮时，就会体验到劳动的快乐，培养他们积极劳动的情感。

（四）开展劳动主题活动，增强劳动实践

在幼儿园大班中实施劳动教育，老师应该重视开展劳动主题活动，让孩子们知道劳动最光荣的理念。例如：老师可以带领幼儿到种植园里给菜地松土、在菜地里种菜、到菜地里摘菜、择菜、然后把青菜洗一洗送到厨房煮等活动，不但让孩子们体验到了劳动的艰辛，也体验到了劳动的快乐。在九九重阳节带领孩子们到敬老院为老人们奉献爱心，打扫卫生，让他们看到自己的劳动为老人带来了更多的幸福，让幼儿萌生更多的社会责任感。以五一劳动节为契机，开展我为劳动小能手的活动，让孩子们在幼儿园中自发做一些小的事情，如看到小椅子躺在地上，立马把他扶起;桌子上洒了水，立马把它擦干净……在点滴小事中培养孩子们自觉劳动的意识，又能够培养他们的责任感，并在班级中评选劳动小能手，激励孩子们爱劳动、积极劳动的心态。

四、 結束语

在幼儿园劳动教育中老师和家长都应该将立德树人的理念真正贯彻落实，引导幼儿们自觉主动地参与到劳动过程中，体验劳动的快乐，培养他们对劳动者的尊重之情，并学会珍惜他人的劳动成果，掌握更多的劳动技巧，能够做一些力所能及的事情，培养幼儿主动劳动的习惯，形成健康、科学、文明的生活常规，为儿童的终身发展奠定基础。

参考文献：

[1]王浪.幼儿劳动教育实施策略[J].教育观察，2019，8（38）：60-62.

[2]张丽萍.浅析家庭教育中幼儿劳动习惯的培养[J].基础教育论坛，2019（22）：63-64.

[3]郭映彤.新时代背景下加强幼儿劳动教育的思考[J].教育观察，2019，8（12）：27-29.

作者简介：

张彩凤，福建省龙岩市，福建省上杭县临城中心幼儿园。