邹惠

摘要：当代大学生由于自身因素、环境因素等原因形成了不同的消费心理以及消费行为，理性消费和不理性消费同时充斥在大学生中间，如何通过约束机制引导他们形成理性消费的价值观是急需思考的问题。本文将具体研究分析南京工业大学浦江学院学生的消费行为，分析影响大学生消费的因素，并通过相应的约束机制来引导他们进行理性消费。希望能引导更多的大学生步入理性消费的行列，形成正确的世界观、价值观和人生观。

关键词：大学生;理性消费;约束机制

Abstract： Contemporary college students have formed different consumer psychology and consumer behaviors due to their own factors and environmental factors. Both rational consumption and irrational consumption are flooded among college students. How to guide them to form the values of rational consumption through the restraint mechanism is a question that needs urgent consideration. This article specifically studies and analyzes the consumption behavior of students of Nanjing Tech University Pujiang Institute， analyzes the factors that affect the consumption of college students， and guides them to consume rationally through corresponding restraint mechanisms. It is hoped that more college students can be guided into the ranks of rational consumption and form a correct world outlook， values and outlook on life.

1  概述

1.1 研究背景

随着我国与世界各国的文化交流，外国的消费主义开始慢慢在我国流行。大学生中出现了攀比消费、盲目消费、冲动消费等非理性消费倾，还有一些平台机制更是促进了大学生的提前消费意识。《“互联网+”背景下的大学生分期贷款消费心理探析》中指出，随着互联网的快速发展，大学生分期付款的消费方式愈发普遍，但是由于一些人法律意识淡薄，消费观念不正确，导致了他们最后陷入更严重的地步。《校园贷危机下大学生消费心理健康教育探析》中阐述了由于校园贷门槛低，对其管理不太健全，导致大学生参与校园贷。平台通过高额利息，暴力催收，裸贷等形式迫使学生还贷，一些学生因无力还款甚至自杀。这些例子在当今社会屡见不鲜，可以看出当今大学生的理性消费观念急需引导，需要转变他们的消费观，建立健康的消费心理，从而理性消费。

1.2 研究意义

大学生消费能力有限，易受好奇心以及虚荣心的影响，从而做出不当的消费行为，这不仅损害了他们的身心健康，同时还会使他们的世界观、价值观和人生观不能得到正确的方向培养。本课题通过研究南京工业大學浦江学院的学生的消费行为，借此分析出大多数大学生的消费行为，并约束使之理性消费。

①有利于树立正确的消费观和价值观，形成计划性理财观念，培养科学合理的生活习惯，是科学文明的消费习惯和文明健康的生活方式的体现。②有利于大学生提高自我控制能力，增强风险意识。③有利于积极努力完善自身消费结构，减少非理性消费。对一些不良的消费观念，进行传导科学理性消费观念，引导健康消费。

2  大学生消费行为问卷编制及分析

2.1 调查的基本情况

本问卷为基本情况和消费习惯两大基本范围，通过对不同地区不同消费水平的学生进行了解，再根据平时消费习惯进行分析，得出其消费倾向。

2.2 问卷调查分析

2.2.1 关于每月平均生活费  在被调查者中，每月生活费在1000元以下的占4.13%，在1000-1500元的占35.12%，在2000-2500元的占9.09%，在2500元以上的占10.33%。大部分学生每月生活费在1000-2000元，平均月消费稍稍偏高但在合理范围内。

2.2.2 关于生活费来源  从调查结果显示，92.98%的学生会从家庭获取生活费，但同样也有额外的增加生活费的途径，如5.79%的学生在校内进行勤工俭学，16.53%的学生获得奖学金助学金，23.55%的学生在校外进行兼职等形式。生活费的来源多种多样，但主要以家庭提供为主，部分学生选择在校外兼职来提高生活费。

2.2.3 关于理财观念  在被调查者中，22.73%的学生在进行理财的同时还留有自己的存款，可见理财意识较强;也有30.58%的学生能够充分利用、合理配置自己的生活费，将钱用在“刀刃上”;6.20%的学生并没有理财观念。其余40.50%的学生是有理财观念的，能够意识到理财的重要性却未付诸行动。

2.2.4 关于消费项目  从调查情况看出，在每月的消费项目中，除日常伙食开销外，购物休闲占较大比重，其中服饰鞋帽等衣着消费占69.01%，化妆品护肤品等形象消费占53.31%，休闲娱乐占68.18%，网络娱乐占39.26%，还有消费零食饮料等其他食品。

2.2.5 关于是否透支消费  近年来，随着网络的迅速发展，各种网络借贷平台随之产生，而大学生面对消费快感和网贷的诱惑能否合理克制，显得尤为关键。在调查中，有透支消费行为的学生占90.50%，在普遍的透支消费环境下学生应更加谨慎抉择。在针对个人的调查中，55.79%的学生不会选择透支消费，44.21%的学生会考虑并使用透支消费。合理规划自己的消费计划，在自己的消费能力下进行适度消费是当代大学生中应该被提倡的观念。

2.2.6 关于学生对透支消费态度  调查显示，75.62%的学生对透支消费行为表示认同并理解;11.16%的学生对此持无所谓态度，并表示不会透支消费;9.92%的学生内心抵触此种消费方式;2.89%的学生表示好奇但是不敢去尝试。能够正确认识并了解透支消费，对透支消费持有正确的态度，亦有助于大学生树立正确的消费观，促进理智消费。

3  大学生消费行为分析

3.1 大学生消费现状

本课题通过对大学生消费行为进行问卷调查，研究分析发现不同的地区由于经济水平不同，消费群体的消费水平也会出现差异。不同家庭的经济水平也在一定程度上约束着学生的消费能力，学校所处的地带的经济发展程度也在一定程度上影响着学生的消费。通过调查统计得知，大多数学生都是理性消费者，对自己的生活费有基本的规划。虽然通过蚂蚁花呗、京东白条等平台进行提前消费的学生不在少数，但是值得提倡的是他们选择了正规的贷款平台。提前消费并不一定要抵制，提前消费可以解决燃眉之急，可以增加自己的幸福感，促进消费进而提高社会的经济水平，但与此同时还需提高大学生的贷款安全意识。

3.2 大学生消费特点

3.2.1 理性消费与非理性消费并存  许多学生都存在冲动消费的行为，当看到自己心仪的商品但是又超出自身经济水平时，虽然大多数人会选择舍弃，但是还是会有学生会选择借钱或者攒钱的形式，买下该商品。年轻人追求时尚，极易受攀比心理从众心理等不健康心理的影响，为了追寻自己所认为的时尚而进行消费。

提前消费在大学生中也越发普遍，在自己经济承受范围内的提前消费是种合理消费，但是超出自身经济能力且对家庭造成严重经济压力的提前消费就是种非理性消费。

3.2.2 理财观念薄弱  经调查发现，大多数学生没有理财意识，他们对自己每月生活费的使用没有规划，许多人都是月月光甚至超支，仅有少数学生合理使用生活费且对结余有适当的投资。

3.2.3 消费结构多样化  大学生活动丰富，娱乐活动进行的消费占大多数，日常生活消费次之，可见消费结构多种多样。互联网的推动使网购成为主流消费形式，尤其是“双11”、“京东618”等节日的大促销，许多学生会熬夜蹲点进行商品的购买。线上线下并存的消费形式大大拓宽了消费渠道，提高了消费结构。

4  大学生理性消费约束机制

学生作为消费的主力军，应该及时纠正并引导他们非理性消费的行为，使他们形成正确的消费观，养成适度消费的习惯。笔者将从学生自身、父母教育、学校宣传这3个方面提出约束机制，提高大学生理性消费观念。

4.1 学生自身应形成并提高理性消费意识

学生应该在进行消费时，要有一定的规划，斟酌考虑此次消费行为是否合理，是否在自己经济水平之内。作为大学生，经济尚未独立，需要合理使用生活费，对于兼职、学业优秀而获得的奖学金而获得的额外收入也应该合理使用。笔者看到学校的衣物回收箱中总有旧衣物的出现，可以看出大多数人都有喜新厌旧的心理，这些现象造成了资源的浪费。只有自身有了节约的意识，有适度消费不铺张浪费的习惯，这样才可以形成理性消费的习惯。

4.2 家长增强对子女的消费观的教育

父母是子女的榜样，可以说许多学生的性格、作风都受父母影响，所以父母在培養子女消费观上起着重要作用。在学校会产生攀比心理是正常的，但需要学生自己去分辨哪些是正确的心理。父母不该就一味地满足自己的子女，应培养他们健康的消费心理，及时纠正不合理的消费行为。

4.3 学校提高宣传理性消费意识

学校应该宣传抵制非正规平台进行借贷款的不健康的提前消费行为，例如“校园贷”。应及时宣传校园贷可能带来的不可挽回的伤害，或者开展一些主题为不良贷款平台的危害的讲座，提高大学生在正规借贷款平台贷款的意识。班长、辅导员应该及时开展主题班会或者与学生多交流，宣传正确的消费观念，及时发现不健康的消费行为的学生并对其进行思想教育，提高理性消费意识。学校应强调网络打字兼职等虚假兼职形式，加强学生正确识别兼职可靠性的意识。

5  总结

对大学生而言，在半步入社会的阶段，约束他们非理性消费的行为，可以让他们在完全踏上社会后，能合理使用自己的工资使生活质量得以提升。本文主要研究南京工业大学浦江学院学生的消费模式，通过分析其消费模式从而探寻出整体大学生的普遍消费模式。着重针对非理性消费者提出一些约束机制，通过这些约束机制使之形成适度消费的正确消费观。大学生是消费市场的主力军，但不能任由他们无节制地消费，造成社会资源的浪费。所以通过自身、父母、学校等机制的约束，可以减少资源的浪费，使得社会资源得到合理运用。

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