李伟杰

当前社会对专业教科研机构提出了较高要求，尤其是担任市州级教研部门高中学科教研员一职，既要涉及高中办学及课程建设、课题研究等方面的综合指导工作，又要熟悉课堂教学全流程，还要兼顾到学校综合质量分析评价、高考备考指导等重要事项，这意味着高中学科教研员尤其是高考学科教研员，一定要在基层打过滚，从高一到高三打通关，还要在毕业年级蹲点把关多年，不仅要有实践操作的经验，还要有理论指导的基础，方方面面都能应付得来，才算是基本合格。除了保证教学教研水平优秀以外，教研员在地方上要有站得住脚的学术权威，还要有足够的组织协调能力和人格魅力，也要有一定的行政推动力和学科评价权限，能得到基层学校管理者的首肯，因而在历次重大教育改革中，教研员都在各级教育机构中起到了至关重要的引领推动作用。

那么，对高中学科教研员的素质考察，以下几方面的能力素养是必不可缺的。

立德修身，提高教研工作软实力。一线教师对高中优秀教研员的评价，当然会突出其工作能力和学术权威，但前提是教研员的个人修养达到了应有的高度。老师们信任、爱戴甚至崇仰某个教研员，不仅仅因为他的学识渊博，更由于他的正直品行、诚挚人格与宽阔胸襟。教研员必须立德修身，才德配位。作为一名优秀的高中学科教研员，首先要淡泊名利，牢固树立服务意识，为市、州重……