陈柳伊

作为六年级毕业生，我们马上就要离开小学，升入中学。离开朝夕相处了六年的同学，离开校园里美丽的凤凰花。一年级刚入学时，班主任巫老师来迎接我们的情景，还历历在目。

记得一年级时我不会写字，性格也比较急躁，没什么耐心，所以写出来的字很马虎，歪歪扭扭。巫老师发现我的作文本上都是这种青蛙乱爬、非常丑陋的字体之后，她便在一个课间把我叫到讲台上，她一笔一画地教我该怎么写，教导我字体的结构，要注意横平竖直，指导我书写需要端正。每一笔每一画都要按照语文书上田字格的范本来写，比如说中间那个横杠必须得在横中线那里，而且这些字体也不能跑到方格外面了。她还生动形象地给我讲了一个故事，如果这些字体跑到方格外面了，那就是离开它们的家了，那它们岂不是冻死了吗？

从此我就牢牢地记住了，以后我的字再也沒有写出格过。

巫老师发现了我的进步，表扬了我，更让我信心倍增。我相信一定能练好字。于是我每次写作业努力写端正，按照语文书田字格的范本那样，一笔一画模仿书写。写字也不急躁了。

我的性格也慢慢地从毛毛躁躁、风风火火变成了比较文静，比较有耐心。一个字写不好我可以反反复复写上10遍。这种坚持不懈、反复练习的精神我还用在其他科目的学习中，都取得了很好的效果。现在我明白了，文字的架构就是规则，学习的过程就是按照规则反复练习、越学越好的过程。……