【摘要】在第21届国际博物馆协会代表大会上，“教育”被确定为博物馆的第一职能。作为社会教育的中坚力量，博物馆当下经营理念和目标的转变，为其未来发展指明了方向。与博物馆的非正式学习形式相对应的是学校教育，指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，包括初等教育、中等教育和高等教育。两者目标存在交集，这为馆校合作奠定了基础。

【关键词】纪念馆；馆校合作；博物馆

【中图分类号】G268 【文献标识码】A

一、馆校合作的基础

“对于博物馆服务和学校教育而言，在中国现实条件下，其服务对象和举办主体决定了两者同时兼具公共产品和准公共产品的属性。”公共产品具有非独占性和非竞争性，即公共产品的使用者并不会因为其使用而影响该产品对其他人的供给和使用。不论是博物馆还是学校，都具有公共产品属性，这也是进行馆学合作的基本依据之一。

根据博物馆与学校之间演化博弈的分析结果发现，如果假定馆校合作双方不存在主动退出的约束条件，在馆校合作中，最终一定会出现的情况是，场馆和学校必定有一方主导并承担主要的成本。由于馆校都是非营利性机构，要想建立起长期稳定的合作关系，并达到双赢的目的，必须有外部激励，引入第三方。在中国现状下，这第三方只能是政府部门，又由于政府在馆校各自的工作运行中给予了诸多财力支持，馆校对政府支持的依赖性很大。所以，政府实际上扮演着馆校合作的发起者、激励者和评估者的角色。……