胡运珉

一、2020年高考全国卷历史试题的特点分析

1.创新试题情境

在落实新的高考评价体系、深化高考改革的背景下，2020年全国卷很重视试题情境的创新。

表现之一是运用丰富多彩的材料来创设新情境。有图片材料，如全国卷Ⅰ的第25题，全国卷Ⅱ的第25、42题，全国卷Ⅲ的第24、34题;有表格材料，如全国卷Ⅰ的第28、45题，全国卷Ⅱ的第30题，全国卷Ⅲ的第42题;有文字材料。文字材料中，有的出自学者著作;有的直接采用原始史料，如全国卷Ⅰ的第30、47题，全国卷Ⅱ的第29题，全国卷Ⅲ的第46题;有的文字材料极具故事性与画面感，如全国卷Ⅰ的第24、26题，全国卷Ⅱ的第24、26、34题，全国卷Ⅲ的第25、26、27、29题。

表现之二是多维度地创设新情境。新情境有多种类型，如学习情境（历史学习中遇到的问题）、生活情境（生活中遇到的与历史有关的问题）、社会情境（社会问题的历史角度考察）、学术情境（学术研究中的问题）等。新颖的、多维度的情境，为考查考生学科核心素养提供了载体。例如，全国卷Ⅰ第25题展示了阎立本的《步辇图》，以学术情境切入，考查考生史料实证、历史理解、历史解释的学科素养;全国卷Ⅲ第42题，呈现的材料是1995年对江浙农民的调查表，以社会情境切入，考查学生的唯物史观、时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观。

2.考查必备知识

从表一来看，全国卷涉及的知识包括分封制、春秋战国秦汉经济、唐朝书画、科举制、宋朝经济、明清经济与政治、儒家思想、洋务运动、辛亥革命、近代中国经济、西学传播、抗日战争、中共对革命道路的探索、1949年以后中国的经济建设、改革开放、外交、雅典民主政治、文艺复兴、西方代议制、工业革命、二战后国际格局的演变、区域集团化与全球化等。……