安珊珊

[摘 要] 随着教育事业不断改革发展，我国教育进入了转型期、攻坚期和关键期。在新时代教育背景下，做好各级各类学校的领导工作在推动学校发展中有重要作用。文章结合有关学校领导概念、理论思考，从愿景确立、领导的情境理论、沟通方式、领导者作用发挥以及学校领导学官性质解读等方面提出自己的心得体会，以期为各级各类学校领导、企业单位领导提供一些启发。

[关键词] 学校领导；愿景；沟通；领导者；学官

中图分类号： 文献标识码：A

学校领导既是思想艺术，也是行为艺术。不论我们是否从事领导职务，有关领导、领导者的知识都对于我们改进、完善自身大有裨益。对于校长而言，学习好学校领导，也可以看做是一门能力课程，更是一门魅力课程。

一、画龙点睛之术——愿景的确立

一个成功的组织愿景构建既是一个结构性和系统性的过程，也是一个充满情感、智慧、（非）理性、判断和互动的过程；既需要领导者将愿望和现实结合，也需要领导者将创新和挑战结合在一起[1]。

首先，一个组织应营造出一种适于建立愿景的文化氛围，这种氛围要鼓励创新、变革、互相学习与交流，强调员工广泛参与。其次，要注重个人和组织愿景的融合。一些领导者在做决策时只站在了组织发展、利益角度上，忽视了员工感受和需求。甚至在遭到员工反对时，领导者还会觉得这样的决定对于员工来说也是“最好”的，但是为什么员工不能理解，一方面，是因为领导者决策时考虑不周，另一方面是因为员工愿景意识不足，领导者不仅没有理解员工想法，也没能主动去激励、引导员工培养这种意识。……