李燕华 欧华杰 李剑锋

（北京市海淀区职工大学，北京 100083）

成人教育是高等教育的重要组成部分，是国民教育系列的形式之一，在提高国民素质方面具有重要作用。[1]成人高校作为成人教育的主力军，积极适应所在地区人才需求，较其他高校具备更强的灵活性和实践性，既能提供在职人员学历晋升需要的学历教育，又能提供补充专业知识、助力职业发展的短期培训，还能为居民提供满足终身教育需要的市民课程，因此成人高校是经济社会发展过程中国民教育不可或缺的有机组成部分。

随着“互联网+”和大数据时代的到来，数字化学习、翻转课堂、慕课、微课等新型的教育教学形态在普通高校和高职学校普遍应用，也进入了成人高校的日常教学。[2]成人高校在办学特点和招生对象方面区别于普通高等教育和高职教育，其办学目的是满足在职人员的学历提升、专业进修和普通教育后的教育进阶；其内涵是指导具有生活经验和工作经验的成人提升主动学习能力和认知能力。在北京市海淀区职工大学课程资源建设过程中，我们详细分析了成人高校课程资源的发展现状，将其与普通高等学校和高职学校的课程资源建设情况进行了对比。本文在总结实践经验的基础上提出了成人高校课程资源建设发展的建议，希望加快推动成人高校在线课程资源建设。

一、“互联网+”背景下成人高校课程资源建设的意义

成人高校教育在人才培养的形式、模式和教学方式上大多模仿普通高校教育，注重理论知识的灌输和传授，以教师讲授知识为主。……