米思翰

近几年，随着新课改的不断推进，数字化的教学、信息化的教学在不断的被使用到实际的教学内容当中去，尤其是现在的职业院校应用更为广泛，同时也获得学生们的一致好评。信息化教学的出现打破了传统的教学模式，不仅提高了教学的模式，而且还增加了学生们学习的兴趣。体育教学信息化这种教学方法可以提高教学的效率，开拓学生们的视野，激发学生对体育知识的学习兴趣，有利于学生之间的团队协作。

信息化已经成为人们生活中不可割舍的一部分，从本质上改变了人们的信息生产、信息传播和储存的方式，也同时改变着学校的教育。信息化能将向图像、声音、动画等结合于一体，向学生提供一个丰富多彩、灵活多变的学习环境，使学生的积极性有所提高。我们在体育教学的过程中，如果能够将信息化的教学和的进行运用，可以大大丰富学生们日常的学习内容，更好的帮助教师教学效率的提高。在体育中的运用，不仅可以提高学生对于体育的兴趣，也能提教学质量，这对于教师和学生来说都具有重要的意义。

1 体育信息化课堂的优势

1.1 激发学生的学习兴趣

巧妙的設计对于课程开端有一定的促进作用，教师可以结合相对应的课程在网上找一些跟课程相结合的内容对学生进行引导，在课程的开始就引起学生极强的好奇心，让学生在探究问题的同时就可以很好的理解教学的知识点。要以学生的实际情况为基础，根据不同教学内容的需要，灵活的运用各种导入的情景模式。例如教师在进行乒乓球课程教学的时候，可以引进一些现在的社会热点包括国际上一些比赛的视频来作为引导，让学生们自觉的集中注意力，在课程完成后，教师再将学生的疑问进行讲解，每个内容都是紧密相连的，让学生在一节课的时间里注意力都放在课堂当中。

1.2 丰富教学内容

信息技术作为教学的辅助工具，教师在教学过程中使用信息技术为学生营造良好的学习氛围，使得学生愿意去接受新的知识。为了不影响学生的创造力，同时也要保持教学的系统性以及连贯性，信息技术起到了很重要的作用，学生通过一些信息技术自己去探索并且得到信息，从中分析有用的一些信息内容，这一系列都是学生自主进行完成的，对于学生的主动能力和独立的思考能力有很大的帮助作用。学生可以利用信息技术作为情境探究和发现学习的工具以及为合作学生和交流的工具，比如在下雨的时候无法在室外进行授课，那就可以在室内进行一些体育赛事的播放，如世界杯、NBN篮球联赛等等，让学生自身体验体育比赛的激烈，也能培养学生喜爱体育的兴趣。

1.3 增加获取的信息量和信息渠道。

信息化中的网络是非常庞大的，信息量比较丰富而且更新的速度快，而教师自身所掌握的知识量有一定的局限性，在网络时代，通过对信息化的使用可以使得学生获取信息的渠道更加广泛，也能了解更多关于体育方面的知识，信息化可以使得学生与教师之间打破常有的教与学的关系，使得学生们可以相互探讨，相互学习，促进师生感情的发展。同时也通过信息技术的交流方式可以提高学生自主学习能力，激发学生发现体育并爱上体育，能够很好的发挥自身的特长，对于学生主动认知的结构形成具有重要的意义。

2 当前职业院校体育教学信息化存在的问题

2.1 教师认识不足

当前的职业院校存在的主要问题之一就是体育教师对信息化教学的认识不足，认为体育教学就是进行一定程度的锻炼就可以了，没有必要进行信息化教学，对于信息化教学都是针对于其它的课程，在体育方面使用原来的传统方式就可以了。

2.2 信息化教学缺乏交流

体育教师运用信息化教学过程当中最为突出的问题就是有一定的依赖性，教师和学生的集中力都在多媒体的屏幕上，不能实现传统教学中学生和老师的互动方式，教师和学生的交流比较少，教学效果往往达不到预期的效果。如何在信息化技术教学中更好的增进师生之间的感情，也是体育教学信息化需要解决的问题。

2.3 多媒体信息技术和设备不完善

在目前一些职业学校当中，提倡教师使用多媒体的方式进行教学，但是由于经费不足，不能及时对教学设备的配备，使得最新的体育信息和训练手段得不到应用，无法满足学生们体育悬链和自身发展的要求。

2.4 教师信息化教学能力不足

体育教师信息化教学能力有待提高，也是影响体育教学信息化的一个重要问题，由于教师队伍的素质都参差不齐，一些老师在现代化教学方面接受能力比较薄弱，对于现代化技术教学把握不理想，在体育课堂的设计、讲解上有一定的问题，影响了现代信息化教学的应用。

3 提高职业院校体育教学信息化的措施

3.1 提高对体育信息化的认识

对于许多教师在思想上还是传统的认为只要达到锻炼的目的，没有必要对体育进行信息化这种观念是错误的，在随着社会的发展，信息化技术不断在我们的日常生活起着重要的作用，在体育中使用信息化可以使得学生的兴趣得以激发，还能很好的提高教学的质量。比如可以开展一些用信息化教学的讲座、培训等等来增强信息化教学的重要性。

3.2 注重传统教学与信息化教学结合

在职业学校当中并不是信息化就代替了传统的教学模式，而是对于传统教学模式进一步的完善，应该在教学当中有效的将两者进行结合，才能达到应有的教学质量，充分将使用多媒体的直观性和形象性以及传统教学和学生互动比较多的优势相结合，从而提高教学质量。比如：视频引导法。视频有一定的直观性和形象性，引用一些视频的资源使得学生学习的兴趣大大的增加，像在进行羽毛球课程时候有些动作的要领学生们还是难以掌握，可以通过视频建立一些基本的动作，再进行拆解动作，慢动作回放进行详细的讲解，使得学生能够更好的掌握动作要领。

3.3 加大信息化资源投资

有良好的信息化资源作为基础，可以最大化的展现信息化教学的质量，信息化教学的设备和设施的完善整齐是信息化发挥出最大效用的条件，在此基础上可以顺利的开展一系列的教学课程活动，所以学校对于设备的配备方面一定要加以重视，保证信息化教学模式能够很好的开展。比如可以先引进一部分的多媒体设备进行教学，再循序渐进的对设备进行完善的配备。

3.4 提高教师的综合能力

保证信息技术在体育教学中能够很好的应用，一定要提高教师的综合能力，提高教师在使用现在信息技术的能力，在课件的制作以及讲解都要符合教学的规律，正确的处理课件、多媒体、学生之间的关系，在进行教学过程中突出学生的主导地位，合理的使用多媒体将教学紧密的联系在一起，既不能忽视多媒体的信息技术教学，也不能过分使用过多的多媒体进行教学，要根据课程进行合理的设置。

4 结束语

综上所述，信息化教学只要合理的运用，是有很多的优势，在信息化教学中可以合理的运用图片、视频等让学生对于所学知识有更深的印象以及能够很好的消化。同时教师下进行信息化教学的过程中应该灵活的运用、合理的运用不能造成依赖性，使得学生学习的兴趣大大的增加，提高学生自主学习的能力，使得对于课堂上的知识有自己的理解而且有去探究的想法。总之现在随着新课改的不断推进，职业体育教学也面临着很多的机遇和挑战，如何更好的将信息化结合到教学当中去成为现在主要研究的对象之一。体育教学存在自身的特点以及局限性，我们必须结合实际情况，加强信息化教学在体育教学中的使用。

（作者单位：甘肃林业职业技术学院）