吴显飞

通过学校之间的市场调查，在模块的技术分析下将教学内容划分出一套可使用的具有教学功能的模块。根据学生学习的实际要求，不断的调整和改善搭建出不同功能、不同方向的教师模块方案，为了使搭建的模块能发挥最大的教学作用，结合学校教职人员的研究和中职体育课的人才培养需要，搭建了包括运动健康、球类、田径、健美操和考核等多项体育教育模块，用最少的模块方案完成最多的教学目标。

1 中职体育模块的建设和发展

中职体育的学习和教育在不断的加强和改善，无论是教育方法还是教育理念，从中职学校的教学实际情况出发，让教学目的能够完成学习质量能够提高，是整个体育教学模块建立的初衷。而且教学模块需要满足简单和规范等原则，在让教师灵活的使用教学的过程中还能最大程度上保证体系的实用性，不能够为了求新求变而导致整个模块的建设产生混乱，最大程度的将模块教学覆盖发展到整个学科的学习生活中，对学生的学习生活产生最大程度的帮助和服务。

2 各个体育教学的模块详解

2.1运动健康模块的设计

因为模块化教学的快速发展，将传统的体育教学进行更新替代，最大程度的激发学生学习体育课程的兴趣，并且在生活中也能将体育锻炼坚持下去改善自身的身体健康情况，从身体方面出发对学生的心理性格也能产生影响，真正的培养学习良好的竞技和顽强坚韧的品格性格，提高学校学生的整体核心素养，运动健康模块的设计要以此出发让学生学习掌握基础的体育运动知识，所学的知识从实际出发能够在生活中帮助学生安全的进行体育学习和锻炼，将体育锻炼所需要的手段和方法，还有发生一些突发情况的处理方法，比如运动中产生的损失和生理反应，让学生面对这种情况时能完美应对。

2.2球类模块的设计

通过球类模块的学习可以让学生对球类运动的基本常识和运动技巧有一个基本的掌握。主要的学习内容包括，篮球运动所需的场地规则和运动规则、篮球竞技的战术、足球的场地介绍和规则、足球运动技巧还有排球和乒乓球的相关规则和战术技巧和相关运动器械的讲解，结合学生的学习情况进行球类比赛，在实战对抗之中，学生不仅仅巩固自己学过的技巧，还提高了身体素质和团队协作能力，通过实际条件的灵活掌握将模块内容融入到整个教学内容中去。

2.3田径模块的设计

通过田径模块的学习和练习要求学生对田径的运动项目有直接的了解，在实际的训练中根据个人的身体素质能够不断的进步和优化加强，教师要不断的规范学生的练习过程和方式，模块的内容主要包括短跑和长跑的学习和规则技巧的掌握学习、投掷项目的技巧和规则学习、跳高的技巧和规则学习，在学习讲解的过程中可以进行分组对练，根据学校和学生的整体实际情况进行练习比赛，让学生能够在竞赛中感受到田径运动的乐趣，能够有效的激发学生学习热情，促进学生进行自主训练，从而达到更好的学习和锻炼效果。

2.4健美操的模块设计

健美操的学习对于学生的身体协调性和气质有一定的要求，需要学生本身对健美操行业有着清晰的认识和相关的兴趣爱好，该模块的学习内容主要是健美操的常识和技术动作，在音乐中能激发学生的灵感和兴趣，让学生能知道健美操不是女同学的专属项目，男同学也可以通过自身的努力和学习达到预期效果。教师在安排学习和训练的同时要考虑到男女同学的差异性，对于男生来说首先要让他们清楚，健美操运动不是专属于女生的运动，在健美操的学习过程中，能够有效的增加男生的身体柔韧性，对于身体有着很好的锻炼作用。在健美操中不仅能够感受的体育运动的乐趣，还能感受到艺术对于身心健康的影响，在条件允许的情况下，可以组织学生间的健美操比赛，由老师来做评委，培养学生们对于健美操的感觉，从实际出发结合模块内容达到教学目的和要求。

2.5体育的相关考核设计

根据国家对中职体育生达标评测的实际情况，测试项目的设立要考虑规则的要求和科学的顺序方法，平常的测试最后一项都是田径项目，保证学生有足够体力和精力去进行其他项目的测试，在模块的进行中要不断发挥教师职工的影响，要秉着公平公正的态度，团结的完成整体体育考核和评测。相关的考核评测是对于学习的学习成果的考验，在评测开始之前老师要先进行心理辅导，让学生面对评测时要放松心态，不能因为紧张等问题造成学生发挥失常，影响学生考核成绩，老师要针对详细的考核要求对学生进行讲解，总结出需要学生注意的考核事项，规避在考场上因为陌生帶来的意外。

3 教学模块团队的管理方式

模块的落实和实施要得到保证，就必须建立一套科学的教学管理方式体系，对中职体育教学项目的实施过程进行全面全时的管理和体育项目的优化管理，针对不同的模块和项目团队相关的管理方式也有一定的差异，教学目标的管理，要根据体育教研人员制定的专业的教学目标和教学进程为主，确定关键的学习环节，将相关的绩效监察落实，分工明确，在整个的教学过程中，有确定的教学目标并根据新学期的教学大纲为根据，做好授课安排制定，强化整个一套细节的计划管理，按步骤一点点的实践整个教学过程，这会使整体的教学学习能达到理想的效果。在教学环境等方面也要从学校的实际情况出发，建设良好的学生和学校面貌，培养实事求是的学习和教育风气，保证教育所需的教育器械和场地要求，在硬件方面一定要满足学习和老师的使用，不定期的对教师进行专业的系统培训，为学校培养一支能够满足实际教学需求的高素质教师团队。在整个模块搭建中还要注意学生和老师的互相评测，学校要建立完善的评审机制，让学校的管理人员能及时收到相关的反馈信息，通过对学习的信息了解，跟踪和分析学生的心理和实践学习生活，通过专业的评审小组进行判断和应对，有助于优化整体的体育教学质量，改善自身的不足。

4 结束语

在模块化的教学过程中，中职的教职员工需要改变传统的教育观念和教学方式，传统的教育是根据老师为重点，在体育教学中只是简单的将知识通过大量的灌输到学生的大脑中，不注重理解和指导强调学习量和学生记忆，学生在整个学学习中现的过于被动不能很好的培养起体育学习的兴趣，通过模块化的教育方式能够改善这种情况，极大的激发学生的上课热情为中职体育教育的发展保驾护航，在体育课的教学和学习方面发挥了很好的作用。

（作者单位：广州市花都区理工职业技术学校）