张敏

近年来随着全民健身计划的深入开展，越来越多的人开始关注自身健康，并积极参与到健身热潮中来，同时体育专项学生走出校门在俱乐部代课兼职的人数越来越多。论文以郑大体院乒乓球，篮球和羽毛球专项学生为对象，采用文献资料法、问卷调查法、访问调查法、统计分析法对体育专项生俱乐部代课的现状进行了调查研究。调查结果显示商业性俱乐部给许多学生提供了很多的兼职代课机会，但同时俱乐部和专项代课同学都存在一些问题。

为了更好的为专项生服务，本文在调查的结果上提出如下建议：专项生在平时要加强自身专业理论和技战术水平，多学习各种教学方法，并能够灵活的运用。要注重素质的培养，使其养成好的习惯，在代课是要对学生负责，不要迟到;合理的安排自己的代课时间，不要和学校上课时间冲突，并以学校课程第一位为原则。从俱乐部方面来说要加大在高校学生中的宣传，还要注意代课学生的素质和水平，在自身场地器材适合锻炼的情况下还要调节一下课程和激励模式好来调动代课学生和学习学生的兴趣的激情。

1 专项生代课的俱乐部的整体情况

俱乐部的场地、器材整体基本情况：据调查发现由于商业性健身俱乐部给学生提供了资金和技术的锻炼机会还是很受体育专项生的欢迎。在调查的问卷中有大概75%的体育专项生去俱乐部代过课。

商业性俱乐部的硬性条件要想满足需要必须按照有关场地、器材的规定进行规划、设计和建设。俱乐部体育场地设施的完善配备是保证体育教学顺利开展的重要保障，是学生有效进行体育锻炼的必要条件之一。

随着人们对健身要求的提高，对器材、场地的要求比较高，好的环境和品质好的器材是健身活动有效开展的必备条件。另外，为了保证训练参与者的活动能定期、安全、顺利地开展，提供一个良好的健身环境则是必不可少的。通过调查发现专项生健身俱乐部配备上普遍具有较好的条件，健身房的硬件配备也普遍齐全，灯光、地板、空调等健身房必备装置基本符合要求。

在被调查的代过课的80名学生当中，有13.7%的学生对俱乐部的健身场地、设备表现出很满意态度，另有29.3%的学生对代课俱乐部的场地、器材满意的态度，有32.4%的學生对代课俱乐部的场地、器材较满意，另还有16.6%的学生对代课俱乐部的场地、器材持不太满意的态度，另外还有8%的学生对自己代课的俱乐部场地设施很不满意。

从调查发现，多数学生对学校场地不满意的地方是场地空间小、拥挤，其次是器械和灯光。目前，通过调查我们发现各俱乐部在体育项目教学上确实存在空间小的现状，器械不够分配，健身房的灯光为了省电不全部打开，这种状况很大程度上影响了学生的有效学习，降低了学生学习的兴趣。

2 专项生代课的情况调查

2.1 专项生俱乐部代课通过的途径

据调查在代过课的大概75%的体育专项生中去俱乐部代课采取的方式一般是通过老师同学的介绍，还有少量的同学是通过自己上网发帖或中介介绍。具体的数目体现在通过老师同学介绍的为57%，自己上网发帖找到代课兼职的为28%，通过中介介绍的为12%，而通过其他方式的为3%。在对通过其他方式的3%的调查中一般是专项水平比较高，别人主动找到自己代课的，或者是对自己的朋友、亲戚要求的代课。

2.2 专项生俱乐部代课收费的基本情况

从他们代课收费的情况来看，收费占到200元/小时以上的为19%;收费在100元—150元/小时的占到30%;而收费情况在50元—100元/小时的最多，占到48%;收费在50元/小时以下的最少，才3%。

同时对专项代课学生关于授课费高低的态度的调查中，在带过课的75%的学生中进行调查。认为授课费偏高的学生为2%，认为授课费合适的学生占到调查人数的59%，认为授课费偏低的学生约为26%，认为授课费很低的学生占到13%.

从调查数据可以看出，近13%的学生认为授课费偏低，不满意目前的课时费标准。据了解，目前商业性健身俱乐部授课教师的费用普遍为每小时100-200元不等，高校专项学生的授课费与之相比则显得很低。从俱乐部的角度来讲，尽管代课对于学生本身也是种锻炼与提高，同时能够使他们交到很多的朋友和收到一定的费用已经不错。但是从学生的角度来看授课同样需要付出心血和努力，课时费是其劳动价值的体现，因此会不赞成俱乐部的看法。

2.3 专项生俱乐部代课教学现状

2.3.1 专项生俱乐部代课教学学生年龄范围

从调查数据可以看出在代课的75%学生中，他们代课训练学生的年纪分布范围为30岁以上的占到代课年龄群的15%，20岁—30岁的占到28%，12—20岁的占到15%，而12岁以下的最多占到48%。从年龄分布可以看出家长对小孩子兴趣爱好的支持占到最大的比例，而这个数据同时也在提醒我们代课老师不能误人子弟。由于年纪小的孩子各种动作还没有定型，在有很大的发展空间的同时，也意味着一旦遇到不负责的老师，形成错误的动作习惯的影响很大。这些也在提醒着代课老师要有好的素质和技术之前必须具备的很强的责任心。

2.3.2 专项生俱乐部代课使用的教学方法

在教与学的过程中教师所使用的教学方法是能使学生充分发挥自身主动性的决定因素，因此代课教师授课时所使用的教学方法至关重要。从调查中来看体育专项生在俱乐部代课的采用的教学方法，有用讲解法的占到83%;示范法的使用占到80%;练习法的使用占到55%，完整教学法的使用占到41%，分解教学法的使用占到55%。从与专项代课俱乐部的学生的访谈中发现学生认为代课教师的基本技能很重要，良好的基本技能对学生有信服力。但代课教师的专项范围不宽泛，技能停留原地或退步，会让学生产生不信服感和怠慢情绪，从而影响教学。

还有学生认为教师的语言表达不清楚，不能准确说明动作的要领，在教学过程中亦不能表达清楚动作的步骤等，学生学习起来就会产生一定的困难。还有一些的学生认为教师安排的内容会特别影响她们学习的积极性，有的教师安排的内容很简单，低估了学生的健身基础，学生已经学会或一学就会，而内容却一直不增加难度，总是简单动作的重复组合，达不到学生健身和学习的要求;也有的代课教师高估了学生的基础安排较难的内容，动作复杂、对基本功要求高等，学生学不会，降低了学习兴趣。教师无责任心是学生不满意因素比例最高的，学生反映有的教师经常会迟到、早退或取消俱乐部的活动，上课不认真对待，敷衍了事，对待学生责任心不强，学生对教师不满，由于俱乐部对代课教师无激励机制，因此教师的状态也不容易改变。

2.4 专项生在俱乐部代课的利弊

由调查得出其中认为能够增加收入减轻家庭负担的占到60%;提高自己理论知识的为47%;认为提高了自身的技战术水平的占到48%;认为能够满足自己结交朋友目的的占到56%。可见体育专项生在俱乐部代课还是给自身提供了很多锻炼自己的机会和空间。

但同时认为占用过多时间，影响学校的最多，有52%;认为自身技术不行，影响学生的占到其次，有37%;同时认为代课之后自身的功利心增强的占到35%;其它的占到4%。

3 体育专项生俱乐部代课存在的问题

3.1 体育专项生自身存在的问题

代课专项生自身技战术不行，有急功近利的心态;代课专项生自身素质不行，代课时没有很强的责任心容易迟到等;代课专项生不能很好的解决俱乐部代课时间和学校上课时间的矛盾。

3.2 体育专项生代课俱乐部存在的问题

代课俱乐部器材不足，配置器材陈旧，不能满足需求学生学习的需要，学生的学习与锻炼因而受到了局限;由于俱乐部学生人数较多，使原本宽敞的训练房显得拥挤，学生学习效果降低;俱乐部代课内容单调，体育专项生代课激情不够。

4 结论与建议

4.1 結论

4.1.1 商业性俱乐部有明显的地域优势，给许多学生提供了很多的兼职代课机会。体育专项生去俱乐部兼职代课的占大多数。

4.1.2 体育专项生代课的俱乐部配置了较好的健身场馆和器材，为学生训练和活动提供了良好的环境，但由于学员众多，课时安排的不太合理，使得锻炼空间不充足，场馆在活动时出现拥挤。

4.1.3 体育专项生去俱乐部代课主要通过的途径就是老师或同学介绍， 还有少数是自己上网发帖或中介介绍。 可以看出俱乐部自身的宣传不够 ，应该加强在高校学生中的影响。

4.1.4 体育专项生去俱乐部代课目前存在的弊端主要有俱乐部距离学校太远;没有统一的管理学生上课懒散，没有激情;学生为了挣钱，功利心增强，责任心降低;和学校安排课程冲突，或者是代课时间太多，影响了学习;学生自己技战术不行，影响代课教学效果。

4.1.5 体育专项生去俱乐部代课的好处主要有减轻了家庭的负担;满足自己的兴趣爱好，锻炼自己;提高自己的理论知识或技战术水平;能过结交更多的朋友，扩宽自己的生活圈子。

4.1.6 北体育专项生对自己代课俱乐部的场地设施一般满意。在俱乐部代课时采用的教学方法最多的是讲解法和示范法，采用的教学方法相对少的是练习法、完整教学法和分解教学法。

4.2 建议

4.2.1 体育专项生在平时要加强自身专业理论和技战术水平，多学习各种教学方法，并能够灵活的运用。

4.2.2 体育专项生要注重素质的培养，使其养成好的习惯，代课时要对学生负责，不要迟到;合理的安排自己的代课时间，不要和学校上课时间冲突，并以学校课程第一位为原则。

4.2.3 郑州市一些商业性俱乐部要加大在高校的宣传，加强影响，给高校学生提供更多的代课机会;要有长远的目光，深入市民体育健身的观念，注意更新器材。

4.2.4 俱乐部采取责任到人的方法，定期检查，设置激励机制，对俱乐部和个人均采取奖惩政策，调动其积极性，确保俱乐部的正常运作和健康发展;组织各种比赛与交流，丰富俱乐部活动，扩宽经费来源，同时也能够提高代课老师上课的激情。

4.2.5 发挥学校统一管理的优势组织一个俱乐部，与其它的高校之间广泛进行信息交流，积极开展高校之间的合作，加强和社会团体的交流，鼓励社会团体进入俱乐部，通过建立合作关系，可使推动全民健身活动的蓬勃发展。

（作者单位：河南应用技术职业学院）