古晨煜 肖明

摘要：电影作为综合性的大众传播媒介，既能够给予观众极大的视听满足，又能传达主流价值对人们的思想观念产生潜移默化的深远影响。大学生群体处于树立世界观、人生观和价值观的思想活跃阶段，是电影最主要和积极的群体，电影已经成为大学生思政教育的有效方式。但伴随着电影商业化转型和媒体技术的发展，大学生思政教育面临着新的挑战和机遇。

关键词：电影商业化；主旋律电影；大学生思政教育

中圖分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2020）19-0026-02

课题项目：本论文为2015年北京高校思想政治工作研究一般项目“电影商业化时代高校思想教育工作面临的新挑战”阶段性研究成果，课题编号：BJSZ2015ZC059

一、引言

电影对个体和社会产生了广泛而深远的影响，从艺术角度来说，电影具有丰富的艺术表达形式，是大众喜闻乐见的艺术作品，融合多种艺术形式并通过声音、画面、色彩和特技等方式刺激观众的感官；从内容角度来说，电影源于现实生活又高于现实生活，有素质教育和思想引导作用。大学生群体处于培育价值观的思维活跃阶段，有较强的自我意识、求知欲和好奇心，也是电影最主要和积极的观众，众多高校都将电影作为大学生思政教育的重要组成部分。

众所周知，中国当代前期电影坚持以“文艺为政治服务”为导向，直接受政治影响，叙事结构和拍摄手法单一，多以宏大视角讲述主流价值，缺乏艺术性、商业性和社会性，电影功能也单纯地被定义为宣传教育。改革开放后，中国社会商业化进程稳步发展，电影开始接受市场检验。1993年《关于当前深化电影行业机制改革的若干意见》出台，中国电影从政府主导的事业单位转制为“产业型、经营型”的国有电影企业，具有企业经营自主权，中国电影的商业化、产业化、市场化格局逐步开始建立[1]，给电影业注入更丰富的市场元素、精神内核和非政治功能。

如今，电影商业化走过20多年，电影商业化转型给中国电影注入了新的生机与活力，电影对大学生的影响更加突出，但也暴露出一些问题，更加考验大学生的审美能力和批判甄别能力，大学生思政教育面临着新的挑战和机遇。

二、电影商业化时代大学生思政教育的挑战

中国电影商业化出现过度商业化、泛娱乐化等问题，大学生群体价值观还未定型，极易受电影内容和价值观的影响，这给大学生思政教育工作带来了新的挑战。

（一）过度商业化，营造泡沫幻想，导致价值迷失电影商业化后，商业性占据了核心地位，观众最大化和利润最大化成为核心目标。为达到这一目标，从内容制作来看，存在刻意制造剧情冲突和脱离现实的问题。《小时代》影片中大量奢华浪漫的服饰和场景引起大众对消费主义与享乐主义的批判；《同桌的你》等青春疼痛影片“无堕胎不青春”的情节制造了剧情冲突和看点，但脱离现实的内容容易错误引导大学生对青春的认知。此外，为吸引年轻观众，“流量明星”成为电影的第一大看点，无疑也在鼓励年轻人盲目的偶像崇拜和无信仰意识，可能让大学生在明星营造的虚幻泡沫里迷失价值。从电影运营来看，电影上映前的刻意炒作和过度包装宣传，都反映了电影行业的浮躁和急功近利。大学生群体对文娱行业具有天然的敏锐嗅觉，无疑也在潜移默化中使年轻群体更急于求成。电影业的火爆吸引了许多其他行业投资，大量资金流入在一定程度上扰乱了电影市场秩序，容易让大学生在过度商业化的泡沫中迷失人生方向，给大学生思政教育带来新的挑战。

（二）泛娱乐化，分散注意力，消解批判思维

如所有大众传播媒介一样，娱乐功能是电影的重要功能之一，尤其是在社会转型的过程中，社会压力不断增加，电影的娱乐功能更受重视。但近年来，伴随电影市场的扩张，泛娱乐化和同质化现象非常普遍，从“抗日神剧”到“无厘头搞笑”再到“践踏原著”“戏说历史”，都反映了电影过度追求娱乐和感官刺激而忽略了内容的深度和创新，忽视了电影的教育功能，削弱了对世界观、人生观和价值观的重视。大学生群体正处于培养思维和价值观的阶段，泛娱乐化内容占据大学生群体的时间和注意力，容易让大学生的思维停留在表层上，而忽略思考、甄别、批判等更深层次的内容，增加了大学生思政教育的难度。

（三）西方文化冲击，解构中国主流文化

20世纪90年代，以美国“好莱坞”为代表的西方电影登陆中国电影的舞台，其凭借先进的技术、丰富的想象力等吸引了众多观众，尤其是以大学生为代表的青年群体。电影作为文化产品，所包含的意识形态不能忽视，西方电影直接或间接地输入西方的意识形态，威胁着中国的文化意识形态安全。个人英雄主义、享乐主义和拜金主义等在西方电影中常有体现，集体主义、爱国主义鲜有提及，这些潜移默化地影响着国人的价值观；西方虽然有揭露政治不合理的电影，但本质上还是为了维护和强化其价值观念，甚至会通过各种表达形式突出西方政治和价值观的优越性。如今网络技术的发展加强了信息资源的流动性，大学生群体作为电影的积极观众和互联网的原住民，能接触更多的西方电影，对于缺乏甄别力和价值定力的大学群体，西方电影很容易影响其正确价值观的树立。

三、电影商业化时代大学生思政教育的机遇

电影商业化时代的过度商业化、娱乐化和西方文化冲击给大学生思政教育带来新的挑战，但可喜的是，具有中国特色的主旋律电影商业化出现新转向，加之网络技术的发展，网络电影逐渐精品化和专业化，大学生思政教育也迎来了新的机遇和风口。

（一）主旋律电影商业化逐渐成熟

20世纪90年代，中国影视界首次提出主旋律电影这一概念，从功能上来看，主旋律电影除了审美娱乐功能外，还具有政治教育、意识形态传播和德育功能；从根本目标来看，主旋律电影的主要目标是弘扬社会主义核心价值观、宣扬主流意识形态、倡导爱国主义、学习优秀文化，与大学生思想政治教育的功能和目标不谋而合，比传统思政教育方式更具有影响力，也不易引起大学生群体的叛逆心态。近年来，伴随着电影商业化进程，主旋律电影改变叙事手法，拥有演技和流量兼具的演员阵容，观众接受度提高，取得了不错的成绩，为大学生思政教育工作提供了新的机遇。

从叙事手法来看，主旋律电影过去一般采用宏大的叙事方法，具有浓厚的宣传教育色彩，如今主旋律电影避免了直接说教和灌输，如《湄公河行动》《中国机长》《攀登者》等电影贴近现实，以讲故事的形式向我们展现了事件过程和背后的人民英雄和国家力量。

从电影主角设定来看，主旋律电影故事主人公也不仅限于英雄、烈士或其他伟人，平凡人的故事也可以成为电影焦点，如2019年国庆献礼片《我和我的祖国》中葛优饰演的出租车司机，用普通人的故事讲述了北京奥运会对国人的意义；以两个儿童的视角讲述了女排精神，将个体与国家的命运紧紧相连激起观众的共鸣。大学生群体并没有经历过太多风浪，但拥有充沛的感情和共情能力，讲故事的方式和普通人的视角不会激起叛逆反应，更能激发人们思考。

主旋律电影取得的成绩让我们开始打破以往以西方为主导的话语体系，重塑中国式的英雄主义和情怀。尽管《战狼》等作品中体现的个人英雄主义受到了一定的质疑，但至少中国式英雄和民族主义的表达经受住了国民的考验，给大学生思政教育带来了新的机会。

（二）网络电影类型化、精品化发展

电影商业化发展的同时，网络技术也迅速发展。“互联网+”时代下，网络电影应运而生，经过主流视频平台和网络电影人的发展，以及当下观众消费习惯的改变，网络电影具有广阔的发展空间， 2020年新冠肺炎疫情也给网络电影带来了新的增长点。唐佳琳、徐可等人对大学生观影行为的调查表明大学生更倾向于网络观影[2-3]，在节约时间和金钱成本的同时，具有多元的自主选择权。早期的网络电影由于制作门槛相对较低和监管制度未健全，内容质量参差不齐，经过几年的孕育发展和管理，呈现出了专业化、精品化的趋势。对于网络原住民的大学生群体来说，网络电影以更加方便的观影体验、更多元的宣传渠道和参与形式吸引了更多注意力，高校可以充分利用网络电影资源从线下到线上开展大学生思政教育工作。

四、结语

电影商业化的发展给大学生思政教育工作带来了新的挑战和机遇，高校大学生思政教育工作要抓住这一机遇，结合大学生的心理和偏好，合理利用电影资源开展大学生思政教育工作。

不少高校已经将电影纳入大学生思政教育工作中，但更多是宣传教育性更强的影片。在电影商业化较成熟的今天，可以将商业化的主旋律电影引入课堂，避免直接的宣传教育。教师也应学习电影相关的知识，从内容剧情、拍摄手法和叙事角度、拍摄背后故事等多元层面解析影片，避免不讲解或只讲解核心思想使学生产生叛逆心理。有条件的高校可以组织学生走近影院，电影院观影的气氛和感官冲击更能激发学生对影片的思考。2019年庆祝新中国成立70周年，许多高校组织学生在影院或大礼堂观看献礼片《我和我的祖国》，大家的共鸣点比较相似，观影过程中交流不断，掌声和欢呼声频发，观影结束后大家也会主动讨论剧情，对影片的深层思想和价值观的理解会更全面和深入。

此外，如今正值短视频、Vlog（视频博客）和微电影风口，大学生思政教育工作可以和微电影拍摄相结合，参与感更强、更加新颖的授课形式能调动大学生的积极性，学生也能够在实践过程中深入地理解理论内容并用理论指导实践。

随着电影商业化的发展，大学生思政教育面临新的挑战和机遇，但正如主旋律电影商业化的成功发展和网络电影的扩张，只要我们认识到电影市场和内容的规律，认识到大学生思政教育的特点，并将二者不断创新融合，我们就能够充分利用电影这一大众传播媒介引导大学生健康成长。

参考文献：

[1] 范丽珍.谈谈电影的多样化和商业化[J].中国电影市场，2011（11）：13-14.

[2] 唐佳琳.當代大学生观影行为调查报告[N].中国艺术报，2012-10-24（009）.

[3] 徐可，李孟阳.大学生群体观影行为偏好的调查及研究[J].现代交际，2018（07）：51+50.

作者简介：古晨煜（1996—），女，新疆奎屯人，硕士在读，研究方向：媒体市场。

肖明（1969—），女，吉林长春人，博士，副教授，研究方向：传播学。