李贺

摘要：随着当前新课程教育改革的不断深化，我国的教育理念逐步由应试教育向素质教育转变，开始关注学生德智体美的全面发展。尤其对教育体育专业体育人才的培养方向进行了适当调整，重点提出要采用“教训同步、赛考结合”的体育教学模式。在现代化的体育教育中要将技术教学和体育训练进行有机结合，而“赛考结合”积极鼓励学生参加各项比赛，将竞赛成绩和学生要掌握的技术要点结合，更有效地提升学生的学习效果。文章基于当前体育教学现状，重点分析了改革的重点，希望可以帮助到体育教育专业体育技术教学。

关键词：体育教育专业;体育技术教学;改革思路

中图分类号：G4  文献标识码：A  文章编号：（2020）-29-126

前言

在当前全民教育的大背景下，各中小学校对于体育人才专业教育也开始逐步重视。随着我国高等教育理念由精英教育逐步向大众教育转变，教育理念的改变随之带来的是人才培养目标和方式方法也会存在有一定的差异。总的来说不论是精英教育还是大众教育，对于我国中小学体育教育人才的培养都做出了不可忽视的贡献。另一方面不可忽视的是，近些年来体育教育专业人才培养无论是在理论课程设置还是人才实践环节都一直存在过于忽视体育技术的教学的问题，继而导致当前的体育教育人才教学质量无法保证，甚至引发了各级校方用人单位的非议。众所周知，体育教学是一份需要身体力行做示范的教学工作，需要教学这不仅要具备过硬的身体素质，而且要熟练掌握体育教学中的技术要点。体育教育专业是培养中小学体育教师的主要阵地，对于当前用人单位反映的体育教育专业人才质量欠佳的问题，需要体育教育专业认观注问题所在，现实积极行动起来从根本上改变当前的被动局面。

1.体育教育专业体育技术教学改革的必要性

随着全民运动理念的不断普及，我国越来越关注国民的身体素质。近年来社会各界对于体育教育专业人才的培养质量发出质疑，有来自中小学校的用人单位质疑体育教育毕业证技能有待提升;也有当前体育教育的教师认为当前体育教育专业的学生学习态度不端正，学习效果欠佳等。不可忽视的是无论是精英教育还是大众化教育，都应该以满足中小学教育用人标准作为体育教育专业的人才培养重点，当前社会各界对于体育教育专业反映出的系列问题都或多或少地反映出了体育教育人才培养的未来发展发向。

2.体育教育专业体育技术教学改革新思路

就当前体育教育专业人才培养的主要目的是为我国中小学校输送体育教师资源。换言之体育教育专业人才培养的重点，应当根据当前中小学的教学现状进行调整。过去的体育教育精英化培训模式是在计划经济发展的整体背景之下，体育教育专业的学生包就业可以不用过度关注中小学校方对于体育教师能力的个性化要求。在今天教育大众化的大时代下，竞争上岗则使得体育教育专业改变人才培养模式和观念迫在眉睫。中小学体育教育的教学目标主要是传承体育技术知识要点，重点加强中小学生的是让学生养成良好的运动习惯。通过中小学体育教学，启发学生对于体育锻炼的兴趣，与此同时掌握2～3项体育项目。在体育教学的实践中，通常是通过体育知识点教学，日常训练以及竞赛等方式进行，所以要求中小学的体育教师应当灵活掌握体育相关技术教学能力以及竞赛能力和细节训练能力。例如田径类教学、球类教学以及武术教学等基本体育项目，都是由基本理论技巧和操作方法组成。另一方面不可忽视的是，在培养中小学体育教师的专业技能与体育教育专业人才培养方面存在着脱节的现象，所以当前体育教育专业人才培养模式的改革势在必行。

3.体育教育专业体育技术教学改革中的注意事项

3.1以人才培养目标为核心，科学合理设置课程体系

高校体育专业之间的差别在于不同学校之间体育教育专业具备个性化特点，在当前全国范围内高校体育教育專业既具有体育教育专业的共性，又具备各个学校的个性化特征，所以整体来看，当前高校体育教育专业处于百花齐放各具特色的发展现状。不同学校之间的人才培养模式和教学理念体现出了体育教育的个性化特征。体育教育专业中基础课程在很大程度上决定了体育教育专业所具备的共性，而专修课程和选修课程的不同，则体现出了高校之间体育教育专业的个性化发展。所以不同学校间的体育教育课程应当在必修以及选修课上充分挖掘学生以及教师的教学潜力，结合当前学校内部资源形成科学合理符合当前体育教育专业发展趋势的课程体系。

3.2与时俱进优化教学大纲

众所周知，在教学活动展开的过程中教学大纲起到至关重要的作用，是教学合理展开的蓝本。不同类型的体育课程在教学过程中的教学思路和模式也是不同的，针对于教学对象以及课堂任务的类别在体育基础课程以及拓展的教学过程中，应当认真贯彻落实教训并重的创新教学思维，并且在教学成果考核过程中侧重于体育技术的内容考核。因此在制定教学大纲时，应当围绕顺利贯彻体育技术教学改革新思路为主题进行开展，对于教学内容中可有可无的部分坚决进行简化，选择课程内容中最核心的部分进行教学，并让学生完全掌握其次对于课程顺序的安排要科学合理，只有在掌握理论基础的前提下才能更好的理解技术细节。

3.3实现教学管理一体化发展

在现代体育教育专业体育技术教学的过程中，应当注重以比赛为核心，灵活融入教学管理和学生管理工作，努力实现教学管理一体化发展。在教学过程中将学生管理板块灵活融入到教学联赛中。通过积极组织学生参与到比赛中来，更好的实现在体育教学中对于学生的高效管理。与此同时，在比赛中场休息环节可以通过多样化的方式宣传学院班级，甚至是优秀教师和学生代表。鼓励学生管理者离开办公室，深入教学一线优化传统的教学管理模式，积极采用现代化正能量的内容吸引学生实现潜移默化的积极影响。

总而言之，在当前新课程教学理念不断深化的大背景下，体育教育专业体育技术教学也应当与时俱进，做出新思路的改变。根据中小学体育教学现状对体育教育专业体育技术教学进行优化升级，以更好的为用人单位提供高质量，复合型的实用型体育人才。

参考文献

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