王文军

摘要：随着我国经济的迅速发展，使得我国的体育事业也得以迅速发展。尤其是当前的足球运动已成为广大青少年及儿童最喜爱的运动项目。通过几年的足球教学与实践，使我认识到足球教学再遵循守旧的教学框框，则很难激发学生的学习热情，足球教学必须在教学方法、课堂组织、场地设计及教材搭配等方面，都要进行一些必要的改革，开拓新的教学途径，才能符合青少年的生理特点，从而充分调动学生的学习积极性。我想就这一问题提出几点初浅看法，同广大体育教师共同探讨

关键词：中学;足球;教学;研究

一、首先要从实际出发

要考虑中学生的特点，教学内容不得和教学方法要结合本校的实际情况，如：学生的爱好程度、体质条件等。还要考虑中学生心理、生理特点和中学体育课的教学目的、任务和要求来制定足球课的教学计划。

中学生的生理特点是学习兴趣十分广泛，而且更具有较大的选择性，根据这些特点，我校几年来有计划地在体育爱好者教学中安排了足球教学，丰富了教学内容，提高了学生的足球技术水平，同时也使得学生的身体得到了全面发展，增强了学生的体质。因此说，在中学开展足球项目的教学是完全必要的。

二、教材安排要简单易学，不宜过于复杂。

中学阶段是打基础的关键时期，在教学中不仅要从整体出发，强调系统化和遵循循序渐进的原则，而且还应特别注意各种技术间的相互关系。

例如：在传球方面，重点要打好四种传球脚法的基础技术，即（脚内侧）脚弓（正脚背，里脚背，外脚背）传地平球及停球的基本技术。具体教学安排，应先学习脚内侧和正脚背传地平球，其次再学里脚背和外脚下背的传球及接球技术。由定位球过度到活动球，让学生进一步体会几种脚法的基本技术和动作要领。

1、接球技术一般结合传球时加以向学生讲解示范脚下内侧停球，脚弓接地平球，正脚背卸球，根据学生掌握情况，还可以陆续向学生介绍其它的接球方法及用同样部位接各种来球。

2、脚下内侧运球和外脚下背运球，便于组织，锻炼身体的效果也比较好，学生也易掌握，其形式是先直线运球，逐渐过度到曲线运球，障碍运球及运球绕杆射门等。在学生基本掌握的情况下，可以进行教学比赛，提高学生的积极性，以达到巩固技术动作的目的。

三、教学时要精讲多炼

在教学中，要注意精讲多炼，精讲必须精讲，在讲解技术动作时，争取作到生动、易懂、有趣味、形象逼真、有启发。教师通过准确优美的示范动作，不仅能使学生建立正确的动作概念，激发学生的学习欲望，还能增强学生的学习信心，而且，示范时，要善于选择位置和方向使得学生孝能看清楚。例如：在讲解外脚背运球时，可把动作要领归纳成简单易懂的口决：触球清推拔，立足跟，膝跟上，上体略前倾，抬头看前方。教学时，要让学生反复的练习体会动作，由慢到快，直到基本掌握为止。组织教法：先直线、曲线、变向、综合运球练习。

四、教学时要善于调动学生的学习积极性。

教和学是师生的双边活动，但起主导作用的是教师，因为学生的自觉性和积极性取决于教师的引导启发。在教学中，我针对学生的好胜心强和爱表现自己的特点，有意識的采用游戏形式及比赛形式来进行教学，这样不仅提高了学生的学习积极性，还可以发挥学生的主动性和创造性。

例如：在教学中将学生分成人数相等的小组（在初步掌握运球技术的基础上）进行运球接力比赛，提出明确的要求（只限制为脚弓或外脚背运球）。

1、看谁动作准确协调优美。2、看哪组运球快，这样学生的积极性就会倍增，不仅使学生的技术动作得到了较快的提高，同时也增强了学生的体质。

体育课是一个大课堂，外界干扰大，学生注意力易分散，这就要体育老师善于抓住学生的生理及心理特点，采用多种的教学方法来吸引学生。

例如：在运球综合练习中，要求学生在运球的过程中，听教师口令，或看教师手势来确定运球的方向。这样即能集中学生注意力，更能增强学生练习的积极性，从而达到练习的效果。

五、练习方法要简便易行，讲究实效。

简便易行就是指在教学中各种练习方法，便于组织，不能因为介绍练习方法占用过多的时间。在练习时，还要根据学生情绪适当变换形式，更重要的是应当注意锻炼身体的实效和掌握动作的实效。练习的总原则是循序渐进，由易到难，由慢到快。因为从动作的形成规律看，每个动作都要经过以下的教学过程，以踢球技术为例，从无球模仿练习结合球的练习原地定位球活动中踢球练习，体会动作要领初步掌握动作。在练习中学生会不断地出现错误动作，教师要因材施教，采取有效措施，严格要求，简化练习方法，再加辅助练习来给予纠正，使学生能打下较坚实的基础，使学生初步掌握足球技术的练习方法，从而进行经常性地自觉练习。

在进行综合练习时，一定要在学生初步掌握一定的足球基本技术的基础上进行，这样，有利于提高学生的练习情绪，有利于进一步提高掌握以及灵活运用技术。

例如：在运球练习时（不限脚法），分成几个小组竞赛，有奖励。传球练习时，以踢准练习为主。也可以进行20米距离射小门比赛。也可以10人一组分四组进行小场地比赛。但必须对学生提出要求，如：对学生运球，传球，接球的技术动作的要求，要根据学生的具体情况，灵活运用。

六、身体素质练习

在每次体育课中可根据学生的实情况，精心计划，从各种体育活动中精选一些专门练习。

例如：从田径项目中抽出跑、跳、投的一些专门练习，从武术中抽出压脚、摆脚、踢腿、甩腰等练习，从体操中抽出一些调性练习，然后按照所带学生素质的情况，科学合理地安排到每一次课中，最少编排四至五组，重点地发展一或两种素质。每次练习10——15分钟，通过素质的专门，不仅可以发展学生速度、力量、灵巧、协调和柔韧，并且可以通过练习来控制练习密度发展学生的综合耐力，并且有效地防止运动创伤，从而保证了教学效果。

保证重点技术，又要考虑教学节奏难易相间，节奏鲜明，并和人体生理活动规律相适应，还要有利于培养学生的创造性和积极思维能力。从而不断产生新的适应的兴奋，促使学生对各种技术的掌握和形成，使更多的青少年儿童掌握或初步掌握一定的足球技术及练习方法，从而投身到这项运动中来，为我国足球事业的长期发展，打好坚实的基础。