刘秀

摘要：高校基层党组织管理教育的最基本单元是党员教师，教师是贯彻落实党和国家教育方针、政策的中坚力量。本文从教师党支部政治建设、师德师风建设、创新精神建设等方面提出建议。

关键词：高校教师党支部;“两学一做”;支部建设

党中央决定，在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育，这是党中央号召党员不忘入党初心，作为党员要以“合格”为最低标准，不断提高政治理论水平，党章党规是基本政治理论，系列讲话是与时俱进的创新理论，这是推动党内教育制度化、经常化、常态化的重要举措。全体党员要深刻体会“两学一做”学习教育的意义、要求和主要任务，要将学习习近平总书记系列重要讲话精神和“两学一做”活动有机结合，有针对性、有层次地开展学习教育，提高学习教育的实效性。高校教师党支部要切实开展好“两学一做”学习教育，从本质上提升党员素质，加强教师党支部队伍建设，使教师党支部成为党员成長的港湾，实现梦想的起点，奉献社会的堡垒。高校基层党组织管理教育的最基本单元是党员教师，高度关注党员教师的思想动态和重视党内生活有序开展，有利于加强队伍建设。新形势下，我们要以学党章党规、学系列讲话，做合格党员为契机，把“两学一做”学习教育作为教师党支部的一项基础和重要工作来抓，自学或集中学习相结合，在“三会一课”或“主题党日”上开展形式多样的学党章党规、学习近平主席系列讲话活动，争做优秀党员，并使之常态化、经常化、制度化，以此来促使广大教师党员深刻领会习近平建设有中国特色社会主义的新理论、新政策，在思想上和政治上时刻同党中央保持一致，不断提高党性修养，做到“四个自信”，坚持“两个维护”，并能应用于实践中。

一、始终把政治建设摆在教师支部建设的首位

邓小平强调，“到什么时候都得讲政治”[1]。政治建设一直以来都是我们党永葆活力的源泉。高校的基层党支部扎根于教师队伍中，对每个党员来说，讲政治是最核心、最本质、最根本的要求，必须旗帜鲜明的讲政治。习近平反复强调“讲政治是我们党补钙壮骨、强身健体的根本保证”[2]。只有做到讲政治，党员同志才能不断提高、不断完善。把政治建设摆在首位，教师党员才能重视政治生活，自觉参加政治生活。“党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设的方向和效果。”[3]教师党支部要在执行党的政治路线，遵守党的政治纪律和政治规矩方面起到先锋模范作用。讲政治既不是一句空话，也不是一场走秀，不能流于形式，而是要讲质、讲量，坚持党的政治路线是教师党员教育的根本要求，教师党支部要不断创新学习形式、学习方法、学习效果，要有一支能讲政治，用政治的人才;讲政治要坚持“”两个维护，强化“四个意识”，营造良好政治生态，从信仰政治开始，主动、用心的参加组织生活，做到对绝对忠诚。把政治建设摆在教师党支部队伍建设的首位，才能唤醒教师党员立德树人的政治使命。因此，教师党支部组织生活开展好，关键就是要加强政治建设。

二、狠抓师德师风建设是加强教师支部队伍建设的根本

习近平总书记强调，党的十八大以来，我们围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面加强党对教育工作的全面领导，坚持立德树人，加强学校思想政治工作，推进教育改革。2019年12月16日，教育部举办新闻发布会，教师工作司负责人指出，要注重日常管理，将师德师风要求融入教师管理各环节。将师德师风建设工作做在日常、严在日常。国家的长远发展，取决于教育;教育的兴衰，取决于教师;教师是学校教育事业发展的关键，而师德是教育之魂。我院数学与应用数学专业是师范类专业，致力于培养优秀的中小学教师，师德必须在教学中传承，著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”所谓“德高为师，身正为范，”要使未来的教师有师德，有师魂，我们就必须做好榜样，以德立身、以德立学、以德施教，在教学中要做到“课程思政”。对于教师党员来说，对自己要严要求，高标准，要用更高的师德情操来感染和影响学生，立德树人才会一代代的传承。

三、创新是教师支部队伍追求的方向

《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》指出，全面深化新时代教师队伍建设改革，造就党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，是新时代教师教育改革的目标和动力基础[4]。在知识更新迅速的时代，要给学生一碗水，教师自身要有一桶水，这就要求每位教师不仅要具备扎实的专业知识和渊博的学识素养，还有不断更新、完善自身知识体系，要有创新的意识，对于党员教师来说更是如此。因此，教师党员要坚持不断学习，不断创新，，不断积累，努力提高自己的专业水平和丰富自己的人生经验，从而更好地传授学生知识和本领，教会学生做人与做事，才能培养出适合社会发展的、具有创新精神的学生。作为高校教师我们要改革传统教学方法、方式，探索新型教学模式，多尝试探究型、讨论式教学，充分发挥学生的能动作用，使学生从理解、记忆知识发展为创造知识，从低阶思维逐渐上升到高阶思维。大学课堂要适当的增加课程教学难度和考核难度，多和学生分享科学知识的发展前沿，多教给学生研究的方法。身为师范专业的教师，我们的目标培养将来具有使命感和创造能力的创新型教师队伍，因此要在创新精神上引导学生热爱教育事业，有志愿服务教育事业的决心。同时要注重对学生想象力、组织能力、管理能力的培养，让学生有创新精神。在创新能力上，党员教师要从教育实践入手，在“设计、实践、反思、改进”的过程中挖掘和发现创新的内容。因为扎实的专业能力是对教师队伍建设提出的基本要求，也是教师创新的源泉和基础。

参考文献：

[1]邓小平.邓小平文选：第 3 卷[M].北京：人民出版社，1993：166.

[2]习近平.以解决突出问题为突破口和主抓手，推动党的十八届六中全会精神落到实处[N].人民日报，2017 -2 -14（01）.

[3]习近平.决胜全面建成小康社会 夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利—在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2017.

[4]新华网.共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》. 2018年1月20日.

基金项目：昭通学院2019年党建科研课题（DJKY201903），昭通学院2020年党建科研课题（DJKY202005）。