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摘要：隨着国家不断扶持农村的政策和经济日益朝着多元化方向的发展，新时期教育时代已然到来。传统的教育方法和单一的教育手段逐渐开始被淘汰，然而由于家庭环境的各种因素，农村留守儿童问题是农村教育，尤其是农村德育教育工作发展道路上的一大问题。怎样才能更好地开展农村学校少年宫活动，从而致力于德育教育取得发展实效。

关键词：乡村学校;少年宫;德育教育

前言

农村学校作为举办少年宫活动的主要受益者，如何才能更好地利用这一机构，让孩子们既能受到德育教育的熏陶又能在这里愉悦心情，增长智力，学习多样化的技能，让学生们通过接受各种新鲜事物给他们枯燥的生活增加乐趣。本文就是在谈论如何通过少年宫这一德育教育新阵地，才能促进学生朝着全面方向发展。

一、德育阵地创办的重要意义

孩子们拥有怎样的思想道德觉悟，这关系着我们国家素质教育的推进程度，教育工作者应该想方设法弥补如今学校德育教育工作缺失问题。农村学校的德育主要是通过政治课和语文学科教学来顺带渗透的，其次就是学校举办的各种具有德育意义的活动，例如劳动与社会实践活动、共青团、少先队等形式。然而有了乡村少年宫的设立，乡村少年宫活动就被视为学校德育工作的重要途径。乡村少年宫应该更好地服务于农村学生，让他们在多姿多彩的德育、艺术、体育、科技实践活动中逐渐提高思想道德修养，引领学生在这个主要德育新阵地增长见识，陶冶情操，努力致力于未成年人思想道德的完善，让他们全面发展。

二、扩大乡村少年宫的覆盖范围

自从国家关于乡村学校少年宫的工程建设以来，其就以完善和加强农村中小学生思想道德修养的重要项目而存在。乡村少年宫在创办过程中没有耗费大量的资金和资源，都是利用农村学校现有的资源。第二就是覆盖范围比较广，布局主要是依附于中小学校的选址，因此能够使各区域内的学生受益。第三也是少年宫一直以来以公益性、普及性作为基本的创办原则，其对于全体乡村孩子免费开放，有利于学生的积极参与其中。少年宫其以自身的优势给农村学生提供了开阔眼界和视野的平台，尤其是各个地域借助其自身的优势在乡村少年宫中设置了图书室、歌舞社、书画室、编织室、棋艺室、体育室等多种兴趣爱好活动场所，给每一个农村孩子德智体美劳全方面发展的契机，促使学生在多样化的活动中能够收获快乐和智慧，培养学生的实践技能和创新能力。

三、健全少年宫管理制度

各级领导在“乡村少年宫”提出、创办和贯彻过程中起到了相当重要的推进作用。社会各界在建设“乡村少年宫”过程中都大力重视并作出贡献，各级教育部门也有相应地政策倾斜并积极配合学校的建设工作，农村各种中小学校都要将“乡村少年宫”视为学校德育教育的一个关键部门，建立起少年宫活动与学校学科课程之间的联系。不仅要确保少年宫活动的价值、独立性，还应该使少年宫完美融合到学校德育教育中，中小学校的校长也应该在组织乡村少年宫中发挥作用，充分利用“乡村少年宫”这个德育阵地，创新设立艺术、体育、技艺等课程教学，让少年宫活动与德育教学相互补充、相互配合，将少年宫充分发挥其真正的价值。“乡村少年宫”也不一定要模式化推进，而是从实际出发。从当前的发展情形中看到，某些学校利用校舍改造的有利时机，将不用的旧教室当作了具体活动的开展地，甚至还可以对于教室重复利用，这种情形下要确保学科和少年宫活动在同一个空间、空闲的时间内轮回使用。

四、设置项目、开展活动

如果想要发挥好少年宫这一德育教育的价值，丰富多彩和具有特色的活动是必不可少的，通过专门化的德育教育、体育训练、艺术熏陶和技能培养来帮助学生更好地成长。例如，为了丰富校园生活，激发学生的运动兴趣，可以安排羽毛球训练。羽毛球运动是一项受学生欢迎的体育活动，通过对学生“健康第一”理念的渗透，有利于合作、诚信、果敢等优良品格的培养，发展学生的个性，促进学生身心发展和社会适应能力等方面的发展。还要努力培养专业化的教师队伍建设，对于学校内的教师应该由专门的人员进行培训学习之后才能担当相应活动项目的负责人。除此以外，学校应该不断探寻各方面的专业人员，例如邀请当地的技艺人员和非物质文化遗产传承人、大学生村官、志愿者、退休教师等保证后方准备工作，这样有利于特色活动的开展。在活动过程中应该充分体现快乐，少年宫对于学生而言是一个让孩子们自己从内心的需要出发去完善自己和放松的地方。所以愉悦教育应该时时刻刻体现在活动和学习中。为了满足孩子新奇的心理，设计的各种活动不仅遵循地区特性，可以对于非物质文化遗产进行继承和创新，可以是民间技艺的学习。还要体现自愿性原则，让学生们结合自身实力需要或参与到兴趣小组，或自挑选想要学习下去的技能。还可以体现评价体系原则，孩子们优异的活动表现予以物质奖励或者精神奖励，将结果作为学生综合素质评价的来源，归纳到学生成长档案中。

五、结论

总而言之，少年宫作为今天农村德育教育工作的主要阵地，这相对来说是一种新颖的教育模式，有利于学生思想道德修养提升和更多课外知识的获取，推动学生在多样化的活动中增强情感体验、拓展视野，在这一过程中也推进学生综合素养的提升。

参考文献

【1】乐荣俊 办好乡村学校少年宫，开辟农村德育新阵地 《华人时刊（校长）2017年12期》.

【2】许梅 乡村少年宫之教师、学生成长的乐园——浅谈乡村少年宫活动对学校德育工作的促进作用 《新课程（上）2019年04期 》

该文系黔南州2018年教育科学规划课题《乡村少年宫活动助推德育发展的策略研究》编号：2018A231.主持人：莫大华。课题研究成果