姜众慧

【摘要】班主任在管理小学班级事务的过程中，也需要注重自己的方式方法，这样才可以有效的提高班级管理的质量和效率，从而为学生营造良好的学习环境，在日常管理班级事务的过程中，班主任也需要在素质教育的背景下，加强对于学生的心理健康教育，在每周一次的心理健康讲座上，需要引起学生的高度重视，这样才可以有效的确保学生的身心健康，因此， 本文就小学班主任班级管理的创新策略探讨进行讨论与总结，并提出一些相关的建议。

【关键词】小学班级;管理策略;心理教育;组织实践活动;培养良好习惯

小学生在课堂的学习过程中，因为性格的差异，难免会产生不同程度的矛盾，而小学生还不具备控制自己情绪的能力，所以，往往会在课堂中立即表现出来，发生在两位学生之间的小矛盾可能就是彼此不说话，在课堂中走神不注意听讲，这些都不会影响教师在课堂中的教学进度，以及班级中其他学生的学习效率，但是，如果是一些比较大的矛盾，比如两个人在课堂中因为口角争执突然动手了，这就会造成比较恶劣的影响，因此，教师在遇到这种情况的时候，就需要与班主任进行及时的沟通交流，班主任在询问学生原因的时候，也不能过于严厉，学生在课堂中打架的那一瞬间可能心中就已经后悔了，所以，教师需要根据学生的认错态度来决定对于学生的具体处罚，班主任为了塑造和谐的班级氛围， 需要定期的组织班级的实践活动，让学生在课外的时间也可以进行沟通交流，这样就可以有效的增加学生对于彼此的了解，从而更好的建立深厚的同窗情谊，班主任在日常管理班级事务的过程中，也需要注重培养学生的良好行为习惯， 这样可以让学生时刻的对于自己的仪表仪态有一个明确的要求。

一、加强心理健康教育

在小学阶段，学生因为还没有形成辨别是非的能力，在评价一件事情的时候，就会比较容易受到别人的思绪影响， 因此，班主任在日常管理班级事务的过程中，就需要加强对于学生的素质教育，这样才可以有效的引导学生树立正确的人生观念，对于一些简单的事物也可以有自己的看法，并且可以坚定自己的看法不受外界因素的影响，教师在每周的班会中，也需要加强对于学生的心理健康教育。

例如，班主任在每一次考试结束之后，对于考试成绩较好的学生可以进行适度的口头表扬，并且提醒他们不要骄傲，要虚心再接再厉，争取在下一次考试的过程中取得更好的成绩， 而对于那些发挥失常的学生，教师就需要与他们进行深刻的沟通交流，让学生明白一次考试失败并不能代表什么，考试成绩是不能否认学生在这一段时间中在课堂的学习过程中所付出的努力，它只能说明在考场中学生的心态是需要加强的，这样在以后的考试过程中，学生才会发挥出自己的正常水平，所以， 教师在每一次考试结束之后，都需要召开一次班会，在班会的过程中，让考试成绩比较优异的学生讲讲自己的学习经验，并且对于表扬，讓考试成绩不好的学生也可以说说为什么发挥失常，从而吸取教训，争取在下一次考试过程中取得良好的成绩， 班主任也需要加强对于学生的心理健康教育，这样才可以有效的培养学生的乐观积极的学习心态。

二、组织班级实践活动

小学阶段学生的学习任务还是非常少的，学生在课下的时间是比较充裕的，所以，班主任为了提高班级学生的和谐氛围，就可以多组织一些班级的实践活动，这样也可以有效的提高学生对于知识内容的实践应用能力，教师在班级管理的过程中，也可以对学生更加了解，从而提高管理班级事务的效率。

例如，在春季的时候，班主任就可以组织春游踏青活动， 让学生可以在大自然中放松身心，在春游活动中，班主任也需要设置一些比较有趣的项目，比如让学生亲手做饭，让学生观察不同的昆虫，还可以让学生通过做游戏的方式来加深对于彼此之间的了解，这样都可以有效的提高学生的交流次数，从而减少学生在相处过程中矛盾的发生，这样就可以有效的节省班主任管理班级事务的时间。

三、培养学生良好行为习惯

小学生很多的行为习惯都是通过模仿他人而养成的，所以，班主任在日常与学生沟通交流的时候，就需要为学生树立一个良好的榜样，这样才可以培养学生良好的行为习惯， 在课堂中，班主任也可以通过为学生示范一些不良的行为习惯，来提醒学生要杜绝这种行为，这样也可以有效的提高班主任管理过程中的质量。

例如，班主任在看到学生随地乱扔垃圾的时候，就可以先与学生进行沟通，询问他为什么不将垃圾扔到垃圾桶里， 而是要扔在地上，如果学生回答说这是跟班级中的其它学生学习的，就需要引起班主任的重视，在开班会的过程中，班主任就需要强调这个事情，这样才可以有效的培养学生良好的行为习惯。

总而言之，班主任在日常管理班级事务的过程中，既需要与任课教师进行沟通交流，也需要在课下的时间多于学生进行沟通交流，班主任在学生心中的形象一直都是比较威严和高大的，所以，班主任在与学生进行平等沟通交流的过程中，也需要为学生树立一个良好的行为榜样，这样班主任对于学生的教导才会更具有说服力，通过与学生的沟通，班主任不仅可以对于学生的学习情况有一个清楚的了解，也可以根据学生的实际情况来制定适合的班规。

参考文献：

[1]龚晓丹 . 小学班主任的管理和教育艺术 [J]. 科学大众（ 科学教育 ），2016（11）

[2]郑清影 . 小学班主任管理之我见 [J]. 安徽文学 （ 下半月 ），2011（01）

山东省莱阳市盛隆小学