韩明晓

“将信息技术与教育教学进行深度融合，是教育企业不断探索和努力的方向。”晓羊集团董事长周林表示，特殊时期，技术在教育中的权重变大了，但并不意味着技术与教育达到了深度融合。融合发展不仅体现在技术工具的使用形式、频率和时长上，更重要的是让校长和老师们在日常教学与管理中更具技术意识和技术思维。

作为一个刚成立四年的教育集团，晓羊集团的发展速度很快——2019年3月，公司完成了1.5亿元人民币的融资。在疫情这一非常时刻，晓羊集团开展了什么样的行动？遇到了哪些难题？为此，本刊与晓羊集团董事长周林展开了对话。

责任在心 担当在行

在“让教育更加高效而美好”的企业愿景的引领下，晓羊集团肩负着推动祖国教育事业发展、促进社会文明进步的责任和使命。在新冠肺炎疫情引发的全局性寒冬里，经历过2003年“非典”的周林，凭借丰富的经验，一开始就“嗅”到了疫情可能带来的影响和危机。在他的带领和部署下，晓羊集团迅速进入抗击疫情的“作战”状态，将关注点聚焦于教育发展和员工两个方面，彰显了公司在关键时期的社会担当和企业使命。

晓羊集团积极响应“停课不停学”号召，主动与客户沟通并了解学校的需求。由于集团在疫情前期已经准备了应对预案，根据学校的需求迅速作出反应，推出了包括在线教学平台、“晓羊E校”、“公益助‘教’、在线讲‘学’”、教师在线教育教学能力提升培训课程等一系列产品和服务，帮助学校和老师顺利开展疫情期间的教育教学工作。

面对社会，晓羊集团根据学校在线教学与管理的实际情况，积极推出新产品和解决方案，免费提供给学校和老师使用，并为学校提供全方位的服务。与此同时，集团还为部分合作学校寄赠口罩，帮助缓解学校防疫保障的压力。

面对员工，晓羊集团承担着保护他们生命健康的责任。疫情暴发后，晓羊集团按照国家规定，对公司全员的健康状况进行密切关注，并寄送口罩给全国各地的员工。对于武汉的同事更是时刻沟通了解健康状况并及时进行报备。

科教深度融合  技术思维更重要

线上复课初期，各大学习平台陆续“崩”的情况引发了社会的关注。有人认为巨大的流量是一次难得的机遇，也有人认为检验各大平台的时候到了。在这场“大考”之下，人们更加意识到，疫情加速了教育信息化发展，也加速了新技术在教育领域的应用。

周林认为，疫情期间教育技术的作用得以凸显，大规模的线上教学与管理推动学校和老师们去使用信息化工具，让他们真实看到、体会到、感受到了教育信息化的重要性和便捷性。“在未来的学校教育教学中，老师们可以利用信息化手段提升自己的工作效率。学校也将更加积极地投入建设智慧校园和物联网等智能的教育信息化环境中。”

“将信息技术与教育教学进行深度融合，是教育企业不断探索和努力的方向。”周林表示，特殊时期，技术在教育中的权重变大了，但并不意味着技术与教育达到了深度融合。融合发展不仅体现在技术工具的使用形式、频率和时长上，更重要的是让校长和老师们在日常教学与管理中更具技术意识和技术思维。

那么，如何实现技术与教育的深度融合呢？周林认为，从实施层面，学校需要组织教师及时交流，分享对教育技术的体验，让他们感受到技术对教育教学方式变革的影响、对评价管理方式变革的影响以及对教师职业生活方式变革的影响，让他们具有自觉提升技术素养、自觉应用教育技术的强烈意识，这样才能看到技术与教育深度融合后整个教育事业变革的新生态。

在线教育必将迎来自己的“春天”

在疫情的冲击下，转型线上无疑是许多中小学线下教培机构的无奈之举。“互联网和人工智能技术高速发展的时代，纯线下企业是经受不住风浪的。这次疫情就对纯线下教育企业造成了巨大的冲击。”周林预测，未来企业的高速发展需要具备线上运营能力和拥有完善的线上线下融合体系的公司。

晓羊集团坚信，全社会团结一心、众志成城就是抗击疫情的最佳疫苗，祖國一定能够打赢这场抗击新冠病毒的攻坚战。对于整个社会来说，“冬天”必将过去，“春天”必将降临。“每一次重大社会事件都会对人们的意识和思想产生深远的影响。”周林认为，疫情引发的大规模线上学习，让教育技术的远程、便捷、及时、智能等多方面的优点和特点得以凸显，学校、教师、学生、家长，乃至全社会都切实感受到了科技的强大力量。

疫情过后，在线教育会迎来怎样的发展？“疫情过后各个在线学习平台的流量可能会减少，但在线学习的方式和效果已经深刻地影响到每一个人的思考和行为方式。”周林表示，在这种深刻的影响下，在线教育也必将迎来自己的“春天”。

责任编辑：左力  邮箱：chinadisedu@zxxx.net.cn