成为一名教师后，我也曾在脑海中不断思考，用什么样的教育去带领我的孩子们成为更好的人，成为更鲜活灵动的生命个体。曾经有人说过，“你不能延长生命，但可以决定生命的宽度;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能选择容貌，但你可以展现笑容”。那么，我虽然只是全国千千万万个园丁中渺小的一员，但我仍可以尽自己所能，让这个世界多绽放一朵花。

在新教育项目中，朱永新教授强调，要“过一种幸福完整的教育生活”。新教育项目一经开始，如春雷破空，为教育工作带来了全新的思路和更加以人为本的悉心关怀。也许，幸福完整的教育生活是一种理想的乌托邦，并非一蹴而就的事情，但拥有理想，怀揣梦想，这恰恰是新教育的全体成员，所共有的教育教学新状态。目前，在新教育理念的指导下，我们的学校教育生活，已经慢慢呈现出了令人惊喜的变化。

一、我有书香，邀君共赏

在当今时代，网络信息化的全面覆盖，小朋友自己也多数拥有自己的电子设备。读书已经成为了稀罕事儿，但读书的好处，却难以替代。新教育理念强调，“一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于这个民族的阅读水平。”新教育所强调的六大行动，即“营造书香校园”“师生共写随笔”“聆听窗外声音”“双语口才训练”“建设数码社区”“构建理想课堂”。那么在开展新教育的过程中，读书是非常重要的内容。

在开展班级阅读的过程中，首先，我为小朋友认真挑选了适宜的书单根据其年龄特点和认知特点，“因材挑书”。另外，也要从小朋友的兴趣爱好出发，选择小朋友能够感兴趣的书，帮助小朋友拓宽视野，丰富自己的知识。另外，为了让小朋友的阅读有充分的时间，我为小朋友选定了固定的时间，在这一时间段中，小朋友只需要阅读自己喜欢的故事绘本，不能做其他与阅读无关的事情。其实，“阅读令”刚和小朋友们提起的时候，部分小朋友愿意在老师的带领下阅读故事绘本，也有部分平时就调皮淘气一些的小朋友，“如临大敌”，坐不住板凳的他们，刚听到这件事儿，就偷偷的在心里觉得枯燥。因此，一开始，我采取了半强制的方法，用教师权威，要求全体小朋友共同阅读绘本。其实，阅读是一件非常有吸引力的事情，万事开头难，我并没有强制所有的小朋友阅读同一本书，而是尊重他们自己的选择，对于稍显调皮一些的小朋友，我会专门为他们挑选一些故事情节跌宕起伏，吸引力较强的故事绘本，让他们从不愿读书，逐渐过渡到如饥似渴地读书，这就是阅读的魅力所在。

二、百家讲坛，共享感受

阅读的妙处，有些感受难以名状，有些感受却迫不及待，想和他人分享。阅读并不是一种形式化的事情，而是要切实让小朋友从中得益的事情，因此，在完成了阅读之后，我会要求大家用简单的图文记录一下自己阅读故事绘本后的所思所想，并每天安排一位小朋友，在早晨的晨会上与大家分享自己所阅读的书目，分享自己的感受。第一，记录感受，能够让小朋友的总结归纳能力得到锻炼，同时也是对小朋友表达能力的一个提升。第二，分享感受，也能够让其他同学在读书感受的吸引下，也产生对这本书的兴趣，从而再一次带动小朋友的阅读激情。在小朋友的每日分享中，有时候，他们的语言和情感，真挚投入，又非常让人感慨万千，比如，有的小朋友说，看《西游记绘本》的时候，很为悟空打抱不平，每次都努力打妖怪，却时不时被师父念紧箍咒惩罚，但是小朋友自己也分析了一下自己的想法，他说，我们在做事情的时候，有时我们的行为会被他人误解，那么，每个人思考问题，都有自己的出发点，被人误解是非常正常的事情，但是，怎样消除误会，这是我们可以通过努力来消解的，总之，行的端，坐得正是我们要做的事情，但是别人误解了我们，我们也要及时解除误会，不让误会继续发酵。“一千个人，有一千个哈姆雷特”，同样的一本书，每个小朋友在阅读之后，会有不同的切入点，会产生不同的想法，每个人交流自己的看法，也能让同学们增进彼此的了解，明白每个人的想法千差万别，从而学会换位思考。

三、素日积累，诉诸笔端

书是人类智慧的结晶，是千百年来文明的传承，故事绘本为小朋友提供了充足的养分，通过阅读，对于社会生活，对于人生道理，对于自然环境，各个方面都会产生新的认识。为了检验小朋友的了解新知识成果，在进行一段时间的月底积累之后，我会为小朋友布置讲故事的任务，让小朋友能够通过练习，直观地看到自己的进步。在以“我的小玩具”为主题的故事课中，小朋友们讲述了多样化的故事作品，让大家的语言表达能力得到了提升。

不得不说，在新教育理念的引导下，小朋友们的思想、情感、认识等方面，都得到了长足的发展和进步。在阅读的过程中，也获得了更多的成长，不管是对字词的斟酌，还是对社会生活的认识，都有了新的提高。常言道，“授之以鱼，不如授之以渔”，将积累和提升的方法告诉了小朋友们，他们才能变身成一块加速吸收的海绵，更加有目的的吸收新知，让自己的文学素养和道德品质不断增加，最终实现小朋友综合素质的总体提升。

四、打破时空，网上相见

作为一名已经网上冲浪多年的用户，自然不能放过这一和小朋友交流的大好途径。我所任教的班级，有独立的微信群，也在直播平台上开设了我们班自己的课堂。在课余时间，我们在微信群里沟通，有优秀的点子，或者有沟通的需求，我们就会在直播平台上打开视频，小朋友们和老师共同面对面探讨，从而让了解新知识活动更加简便，让了解新知识形式多样化。另外，家长也可以参与到这种新教育形式中，从而加强了亲子之间的关系的培养。

五、优化环境、强化氛围

在幼儿的阅读过程中，班级的环境也会影响幼儿注意力的集中程度。因此，当小朋友们开始阅读绘本时，我会尽可能为小朋友们提前布置教室，遮挡住班级里色彩斑斓的装饰，避免小朋友因为外界的刺激产生走神的情况。同时，在小朋友们逐渐感受到绘本的吸引力之后，我会逐渐引导小朋友们了解班级秩序的重要性，在读绘本的时候，不能影响其他的小朋友，有问题要及时问老师，勤学好问，才是真正的好宝宝。

六、初心不改，热忱依旧

在新教育的浪潮中，我依然是一名初学者，在摸索中前进，在实践中积累经验，每天，当清晨的阳光洒在教室中，小朋友的脸庞上满是快樂，静静站在讲台旁，听小朋友们七嘴八舌地诉说自己的成长和自己的收获，那就是一名园丁的收获时光。而夕阳西下，孩子们背着书包与我挥手告别，走向不同的方向又消失于人海，那是我的花朵们在积蓄能量，期待新一天的见面。每一次，家长和我沟通时，诉说的孩子们的进步，那就是我，作为一名普通教师，最大的追求和幸福。

新教育中有一句话“与种子相约，收获果实，与岁月相约，收获厚重。”了解了新教育理念之后，从相知，到开始新教育的旅程，这一路走来，付出过汗水，收获过希望，我的教学方式教学内容得到了进一步的拓展，我明白了如何更好地与小朋友们沟通。在生活的点点滴滴中，我看到了小朋友们逐渐成长，逐渐懂事，让我的心头也常常漾着甜蜜。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。新教育实验，任重道远，而我们现在能做的，就是持之以恒，再漫长的路，只要开始迈着步子走，终有一天，能够到达彼岸。再近的目的地，不去开始，也没有到达的可能，付出就会有收获，坚持才能获得奇迹，只要不断努力，再平凡的我们，也能给这世界绽放出新的花来。

作者简介：徐婷煜（1998—），江苏南通人，教师，主要研究学前教育。

（江苏省南通市海门区三厂幼儿园 南通市 226100）