杨学华

摘要：中小学校教育是我国教育事业的重要组成部分，其在我国初等教育体系中发挥着不可或缺的重要作用。为了更好地提高中小学校的人才培养能力，促进中小学校的长期可持续发展等，新时期国家和教育单位提出了一系列加强党建工作的新思路和新要求。因此中小学校应积极响应十九大对党建工作的具体指示，结合自身实际情况探索适合自身特点的发展道路。

关键词：新时期党建工作;中小学校党建工作;加强措施

2017年10月18日，国家成功召开了第十九次全国代表大会，会议对新时期加强党建工作提出了新的指示和具体要求。本文阐述了新时期加强中小学校党建工作的必要性，结合当下工作现状，思考提出科学合理的加强中小学校党建工作的具体战略措施。

一、加强中小学校党建工作的重要性

（1）优化人才的培养

做好中小学校党建工作，有利于优化具有良好思想政治立场和行为准则的社会主义接班人才的培养。教育，是学生健康成长和形成科学而正确的三观与政治立场的基本途径，因此落实和加强中小学校党建工作，对培养新时期学校师生的正确认知有着极其重要的作用。另外，发挥党建工作用党的知识教育学生和感染教育工作者，用党的先进理论武装其思想，用党的行为方式和工作作风培养人为人民服务的积极意识等等的积极作用，坚定师生的政治立场并提高其综合素质，以引导学生认同党、跟随党、学习党、做合格的社会主义现代化建设的建设者和民族伟大复兴的接班人。

（2）实现中小学校可持续发展的必要举措

随着越来越多的学校规模的扩大，在具体的教学活动和学校发展中常常出现各种各样的现实问题。比如，学校各项资源的具体落实，学生学业水平的参差不齐以及政府和教育工作者不同的重视程度等等，都很大程度上影响着中小学校的教学效果和长远发展。因此，各教学单位要注意落实和加强党建工作，以致力于尽可能地解决具体工作中出现的各种矛盾和现实问题，协调优化教学单位各部门工作关系和工作联系，以及师生之间和师生与家长之间的沟通交流，推进工作单位形成良好的上层作风，班级作风等等，引导师生积极参与到学校建设和发展中来，为学校的长远发展做出自己的微薄贡献。

二、中小学校党建工作现状

（1）实行党建工作的理论知识基础相对欠缺

当下，虽然很多学校可以认识到党建工作的重要性，并积极探寻了适合自身发展的工作方法，然而在具体的工作过程中仍然存在着实行党建工作时具体的基础理论知识的相对欠缺的不利情况。另外，很多党建工作的实施也没有相关的以及有利的工作经验提供参考。这些不利情况使得很多学校党建工作出现“比葫芦画瓢”的工作现状，具体工作表现出工作内容没有结合实际情况，工作人员的认知和定位不清晰，以及高效各项资源配置和管理不合理等不良现状，

（2）缺乏完善的工作实行体制和监督管理体制

理事会是民办高校的决策机构，这与传统的学校管理体系有着很大的不同。因此，一方面，由于党组织并不在学校具体工作中发挥决策作用，使得很多工作党组织往往无法参与其中。另一方面，大部分学校的决策机构对党组织工作并没有持有完全顺应和积极应用的态度，对党建工作的落实和加强存在着多方面的顾忌，如此种种都不利于在新时期加强学校的党建工作。

（3）党建人员精力和资源投入的相对不足

当下，大部分学校对党组织人员培养和党建工作资源的投入存在着很大的不足。大部分学校极其重视工作成本和工作效果，因而未能认识到落实和加强党建工作对学校长远发展的重要意义。一方面，学校党组织人员工作编制普遍较少，领导队伍大多是年轻群体，相对缺乏一定的党建工作基础知识储备和灵活完成和优化工作效果的能力。另一方面，学校对党组织工作投入的资源以及对党组织人员培训投入的精力较少，比如存在缺乏党建工作经费和办公环境与条件，较少组织党组织人员基础知识和党的工作指示的内容，党组织人员对新形势与新问题以及新方针与新知识的不了解等等情况。

三、新时期加强中小学校党建工作的战略措施

（一）要全面贯彻执行党的理论和路线方针政策，贯彻执行党的教育方针。

要引导监督学校遵守国家法律法规，依法治校、规范管理，确保正确办学方向。要参与讨论决定学校发展规划、重要改革、财务预决算和教学科研、招生录取、基本建设等方面的重大事项，以及涉及师生员工切身利益的重要问题。

（二）要坚持党管干部原则，在选人用人中发挥主导作用。

负责学校内设机构负责人的教育培养和选拔任用，协助上级党组织做好学校领导人员的教育管理监督等工作。要坚持党管人才原则，参与讨论决定人才工作政策措施，会同有关方面做好各类人才培养、引进、使用、管理、服务和奖惩工作，对教职工聘用考评、职称评审等提出意见。

（三）要坚持立德树人、德育为先，做好思想政治工作和意识形态工作。

开展社会主义核心价值观教育，加强学校文化和精神文明建设，推动形成良好校风教风学风。要完善学校党组织设置和工作机制，创建学习型服务型创新型党组织，扩大党内基层民主，严格党内组织生活，做好发展党员和党员教育管理服务工作。

（四）要建立党组织参与决策和监督、有效发挥作用的制度机制。

完善领导班子配备方式，推行党组织与行政领导班子成员双向进入、交叉任职，保證党组织在重大事项决策中的地位。健全议事决策制度，明确党组织参与决策具体内容和程序，规范党组织会议、党政联席会议制度，按照民主集中制原则集体讨论决定重要事项。健全沟通协调机制，对重大议题和事项，党组织与行政领导班子成员要充分沟通酝酿、形成共识。定期组织党员、教职工代表等听取校长工作报告和重大事项情况通报，保证对决策实施的监督。对不符合党的路线方针政策、国家法律法规或不按程序决策的做法，党组织要及时提出意见或向上级党组织报告。

（五）要创新工作手段、工作方式、工作载体，指导督促中小学党组织认真履行主体责任，加大对管理运行的监督力度。

要紧紧围绕立德树人、招生入学、教师队伍建设、全面改善农村义务教育薄弱学校基本办学条件计划实施、学校重大事项决策等，切实保障广大党员行使监督权利，把党内监督与民主监督、群众监督、舆论监督结合起来，把加强党内监督贯穿于学校各项工作之中。同时要积极推进党务公开工作。把基层党组织的重要决策、协助监督、发展党员、党内表彰、民主评议、党费收缴等情况作为公开的重点内容，增强党务工作的透明度，广泛接受社会和师生的监督。

四、总结

因此，中小学校也应积极响应国家政策的指示和号召，积极认识到加强党建工作的必要性和积极作用，结合自身实际工作现状，探索适合自身工作和发展调整的党建工作战略措施，真正为单位的长期可持续发展作出必要的贡献。

参考文献：

[1]靳来陈高朋.新时期加强中小学校党建工作必要性探讨[J].靳来陈高朋《现代交际》.2019年8期

[2]梁诗宇.新时代民中小学党建工作的困境及工作方法探究[J].《科学与财富》·2019年28期

[3]徐笑良.加强中小学校党建工作的路径探[J].科教文汇（中旬刊），2018（9）：120-121.

（贡山县独龙江乡中心学校）