夏莉莉

摘 要 ：对于学习一门语言来说，背诵的方式虽然传统，但是不失为一种非常有效且流传至今的学习形式，具有非常重要的作用。伴随着我国在国际大环境之下的地位不断提升，国家与国家之间在多个领域展开协作的过程中存在着语言上的沟通，对专业人才的需求量也在不断增加。目前，英语课程在我国各个高校和各个学习阶段都设置了相关的课程，能够有效地满足学生学习的需求。学生在步入了大学生活之后，与外语的接触更为广泛。本文将会进一步地论述背诵方法在学习西班牙语过程中具有的重要作用和应用方式。

关键词：背诵策略;西班牙语;西班牙语教学

对于学生来说，英语是他们接触的第一门外语，并且在长达十几年的求学过程中都伴随着他们。在进入了大学以后，学生们有更为广泛的选择，可以通过多种形式来进行深造，学生喜欢哪门外语，就可以选择哪个语种进行学习和深造[1]。但是，在实际的学习过程中，学生们可以发现，无论什么语言都需要结合背诵的形式来加深记忆，达到学习的目的，在西班牙语学习的全过程中，背诵策略也使用的十分广泛。

一、背诵在语音学习中的应用

对于一门语言艺术来说，有很多基础性的因素共同组成，其中语音也是重要的一种元素。学习者首先就应学习语音这一方面的内容，为后续的正常交流和读出正确词汇奠定了基础。学习者需要在这一方面下足功夫才能够防止和别人交流的时候出现尴尬的情况，难以表达自身的真正意愿。在大多数语言学习过程中，语音的学习都是十分重要的，对于西班牙语也不例外。可以将背诵的手段与语音学习的形式结合在一起，能够起到互相促进和加强理解的作用。

学生在长时间的求学过程中已经对于英语学习的基本方法有所了解，所以在西班牙语学习的过程中，教师也可以针对背诵和发音等方面的学习方式与英语学习的方法相结合，让学生培养正确的背诵意识。在树立这种意识之后，学生们在学习西班牙语发音的过程中能够自主的展开背诵活动，除了有效的纠正学生的学习方式之外，还能够提升教师西班牙语整体教学的效率[2]。除此之外，背诵的方式也应该更加规范和谨慎，应该端正自身的学习心态，秉承着谦虚的目的进行背诵。对于背诵的要点主要分为两个方面，首先是了解西班牙语的基本音标，第二就是让学生树立一个良好的习惯，规范西班牙语语音发音。

二、背诵单词在学习中的应用

对于西班牙语的学习来说，涉及很多个阶段，语音发音只是为后续的学习奠定基礎，采用背诵的形式掌握西班牙语发音和具体的标准之后。教师应该将这种方式同样运用到单词的学习上，在学习单词的过程中，背诵的方式也是十分重要的，能够有效地提升学生的单词储备量。就像学生刚开始接触汉字和背诵一样，在学习一门外语的过程中，应该让学生尽量多掌握一些陌生的单词，还能够使语言学习的层次更高。在进行西班牙语单词教学的过程中，教师应该善于利用背诵的方法来进行教学，在此过程中也同样可以融入学习英语过程中的经验和方式，学生可以通过回顾学习英语的模式有效的找到学习西班牙语词汇的有效方法。除此之外，对于学生学习过程中的各个阶段，教师应该鼓励他们始终坚持初心，秉承着持之以恒的态度，在单词背诵的任务之中坚持下去。对于西班牙语的学习来说，教师的教学方式能够对学生产生很大影响[3]。第二，在指导学生进行背诵的过程中，应该强调细节，因为一门语言所涉及的具体问题是非常细致的，有很多词汇的读音和拼写都是比较相似的，如果缺乏耐心和细致的学习态度，那么很容易将这些词汇混淆，在后续应用的过程中将会产生更大的问题，这一点值得教师们和学生们注意。

三、背诵在句型学习中的应用

在一般情况下，一个人如果掌握了一门语言之后，就可以和他人无障碍的进行交流，这也是大多数学习者学习外语的一个主要目的，同时也是语言艺术的典型特点。这种情况同样也存在于西班牙语的学习过程中，我相信与他人用西班牙语交流而产生的自豪感和期待将会推动很多学生继续的展开深入的学习。所以，为了达到理想的效果和目的，就需要下一步的句型学习[4]。西班牙语中涉及了一些基本的句型和繁杂的语法知识，学生为了能够理解自己听到和看到的西班牙语句，能够用西班牙语表达出自己想说的内容，就需要背诵这些句型和语法知识。所以，教师应该将背诵的方式和手段也渗透在西班牙语句型教学之中，学生的注意力和热情可以采用更为生动的方式，而不是单纯枯燥的进行背诵。同时也应注重引导学生积极和正确的学习观念，这种方式有利于学生们完成西班牙语句型的背诵任务。

四、结语

伴随着全球一体化的不断推进，我国开始在世界范围之内与各个国家展开多领域的交流，很多人都想培养自己熟练地掌握一门外语，并且能够通过这种方式获得一定的竞争能力。对于高校学生来说，学好西班牙语对他们今后的工作和生活是很有益的。为了能够提升学习效率，真正的掌握西班牙语需要有效的借助背诵的方式。

参考文献：

[1]邹键.试论慕课与高校西班牙语教学的有效融合[J].白城师范学院学报，2019，33（07）：89-92.

[2]张飘.基础西班牙语课程教学中常见的突出问题及对策[J].黑龙江教育（理论与实践），2019（06）：81-83.

[3]田申.超语言及其在西班牙语本科教学中的应用[J].现代交际，2019（07）：1-2.

[4]于慧勤，许涓.西班牙语教学对美国初中中国汉语教师教学的启示——以美国俄勒冈州布朗中学为例[J].教育观察，2019，8（08）：13-15+43.